科目:初中化學 來源:2016屆湖北省孝感市八校聯(lián)誼九年級上學期12月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:探究題
某小組的同學做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時,發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火餡,蠟燭燃燒有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
(1)蠟燭燃燒時火焰分為三層,其中溫度最高的是 ;
(2)探究Ⅰ:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將玻璃導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.將蘸有 的燒杯罩在火焰上方,可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
木炭 | 3727 | 4827 | 約1700 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時溫度一般 (填“低于”或“高于”)其沸點.由此推測:木炭在氧氣中燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因不可能是( )
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時產(chǎn)生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)
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科目:初中化學 來源:2016屆甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)九年級上學期期末質(zhì)檢化學試卷(解析版) 題型:計算題
實驗室需要氧氣做實驗,F(xiàn)將24.5 g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量
(2)完全反應后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些?各為多少g?
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西省南寧市九年級上學期秋季段考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關催化劑的說法正確的是
A.在化學反應后其質(zhì)量減小 B.在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化
C.在化學反應后其質(zhì)量增加 D.催化劑能改變化學反應速率
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期第三次階段測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,著力做好細顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標的監(jiān)測。下列說法正確的是
A.焚燒秸稈不會造成大氣污染
B.吸入細顆粒物對人體健康沒有危害
C.臭氧(O3)是大氣污染物
D.化學在環(huán)境監(jiān)測和保護中不起作用
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時,小明設計如圖所示的裝置,對此裝置評價錯誤的是
A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量
B.此裝置不使用導管,所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差,也避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C.該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確
D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性
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科目:初中化學 來源:2016屆四川省宜賓縣觀音片區(qū)九年級上學期學情檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是
A.該元素原子序數(shù)為14
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素一個原子的原子核外有14個電子
D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09
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科目:初中化學 來源:2016屆安徽省合肥市包河區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下圖回答問題。
A B C D E
(1)寫出標有序號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),你認為該裝置中還缺少______。該化學反應的文字表達式為
檢驗氧氣是否收集滿的方法 。
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應盛放的藥品是 和 。發(fā)生化學反應的文字表達式 。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是
(填裝置下方的字母序號)。實驗中可觀察到 的現(xiàn)象,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
(5)氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的
固體混合物來制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的裝置是 (填序號)。
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