16．2015年8月12日晚上，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸．在倉庫內(nèi)的危險品主要是三大類，一是具氧化性物質(zhì)，有硝酸銨、硝酸鉀；二是易燃物體，主要是金屬鈉和金屬鎂；三是劇毒物質(zhì)，以氰化鈉為主．
（1）題中涉及到的物質(zhì)中可做復合肥的是KNO3（填化學式）．
（2）爆炸是可燃物在有限的空間燃燒造成的，關于燃燒的說法錯誤的是①④（填序號）．
①可燃物溫度達到著火點，就會發(fā)生燃燒
②燃燒一定是化學變化
③沙土撲滅金屬燃燒的原理是使可燃物隔絕空氣
④燃燒一定會引起爆炸．

分析 （1）根據(jù)復合肥的概念來分析；
（2）燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應；
發(fā)生燃燒必須具備三個基本條件：要有可燃物；（2）要有氧氣；（3）可燃物的溫度必需達到其自身的著火點．

解答 解：（1）硝酸鉀中含有農(nóng)作物需求量較大的氮元素與鉀元素，屬于復合肥，故填：KNO3；
（2）可燃物的溫度達到著火點，但是若不與氧氣接觸就不會發(fā)生燃燒；燃燒一定屬于化學變化；沙土覆蓋在可燃物的表面隔絕了氧氣，達到了滅火的目的；只有急速的燃燒發(fā)生在有限的空間內(nèi)，熱量來不及散失，才可能會引發(fā)爆炸．
故填：①④．
故答案為：（1）KNO3 （2）①④

點評 此題主要考查燃燒具備的基本條件，了解可燃物的狀態(tài)等知識點，題型簡單易懂，學生應一點就明，是常做的基礎題之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列事實的解釋不正確的是（ ）

事 實

解 釋

A

氯化鈉溶液能導電

溶液中有自由移動的電子

B

雙氧水能殺菌消毒而水不能

分子構成不同

C

春天的揭西到處可以聞到花香

分子是不斷運動的

D

夏天鋼軌間的縫隙變小

原子間間隔變大

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．為將G20峰會辦成零排放的綠色環(huán)保型會議，充分展示我國政府和社會各界推動低碳經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展的信心與決心，在杭州臨安市營造了334畝碳中和林，通過植樹造林抵消會議的碳排放．
（1）碳中和林在未來20年將把排放的6674噸二氧化碳全部抵消．若這些CO2被植物全部吸收，將固定1820.2噸碳元素（保留一位小數(shù)）．
（2）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑有動植物的呼吸作用（寫出一種）．
（3）碳中和林，需要按一定的間隔布局合理栽種的27722株紅豆杉、銀杏等珍貴樹種，其目的是為了促進圖中C（填字母）生理活動．同時在林中會感覺到特別安靜，是因為聲音經(jīng)多次反射后被減弱．
（4）下列生活方式，不符合低碳經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展理念的是D．
A．將家里的白熾燈更換為節(jié)能燈
B．對碳中和林進行合理的砍伐利用
C．用洗臉水沖洗馬桶進行水的二次利用
D．讓不使用的用電器長期處于待機狀態(tài)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖裝置可驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應：將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳氣體中，用U型管連接．充分反應后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差．下列選項中無法利用此裝置進行研究的是（　�。�
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較飽和氫氧化鈉和飽和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳氣體的能力
C．比較氯化鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
D．比較氫氧化鈉和硝酸銨溶于水后能量的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時打開隔離層，即發(fā)生以下反應：Mg+2H2O═Mg（OH）2+H2↑．請根據(jù)以上信息回答下列各題：
（1）該飯盒底部“即熱”的原理是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；
（2）“即熱飯盒”中還可以一層放水，另一層改為放置氧化鈣，使用時打開隔離層，也能達到相同的效果，此反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．2015年3月9日，太陽能飛機“陽光動力2號”開始環(huán)球飛行，并在名古屋和夏威夷之間創(chuàng)下了118小時不間斷飛行的記錄．下列有關能源和環(huán)保的說法錯誤的是（　�。�
A．“陽光動力2號”所用太陽能是綠色環(huán)保新能源
B．煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源
C．煤完全燃燒后就不會對環(huán)境造成污染
D．可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點，其主要成分是CO

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法． 如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，仔細閱讀并回答下列問題．
溫度/℃20406080
溶解度/gNaCl36.036.637.338.4
KNO331.663.9110169
（1）上述兩種物質(zhì)中，NaCl（填化學式）的溶解度受溫度影響較�。�
（2）在40℃時，將40g硝酸鉀固體加入到100g水中，攪拌充分后得到是不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）針對上述信息，甲、乙、丙三位同學分別得到如下結(jié)論，你認為說法正確的是乙．
甲：KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體．
乙：KNO3與NaCl溶解度相等時的溫度一定在20℃-40℃之間．
丙：40℃時，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把40g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分四次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水）充分反應后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如表：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.0g
第四次加入10g0.6g
（1）是護士樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為85%．
（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級5月模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導下，展開探究。

【提出問題】該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有那些？

【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉。NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中二氧化碳反應（2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解。

【分析討論】小組同學經(jīng)過討論，認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有 ，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

【實驗過程】Ⅰ：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不褪色。

Ⅱ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現(xiàn)象為

。

【得出結(jié)論】實驗過程Ⅰ中有色布條不褪色，說明該消毒液試樣中的溶質(zhì)不含 。

實驗過程Ⅱ中反應的化學方程式為 。

綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為 。

【交流反思】生活中，“84”消毒液儲藏時應注意 ；一般不用“84”消毒液對水果、蔬菜進行消毒，其原因可能是 。

【拓展延伸】（1）次氯酸鈉與稀硫酸能發(fā)生復分解反應，化學方程式為 。

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

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