如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)收集一瓶干燥的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,該發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)如果用圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”),收集滿CO2后進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)(如圖H),可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對比實(shí)驗(yàn)是
 
.CO2與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氣體是收集方法受該氣體的密度、溶解性的限制,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選取反應(yīng)裝置;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)該選用向上排空氣法進(jìn)行收集,根據(jù)水和氫氧化鈉溶液對二氧化碳吸收能力的不同回答,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水.
解答:解:(1)氫氣的密度比空氣輕,且不溶于水,則可以采用向上排空氣法和排水法進(jìn)行收集,所以其收集裝置是:C或D或F;鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,所以選用發(fā)生裝置B.
故答案是:D或F;B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以用圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為 a(填“a”或“b”);輸液袋H變扁,可能是二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)的氣壓變小,也可能是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶內(nèi)的氣壓變小的結(jié)果,所以要證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),可以通過對塑料瓶變扁的程度對比來完成,所以應(yīng)做的對比實(shí)驗(yàn)是二氧化碳與水的反應(yīng);CO2與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案是:a;將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對比試驗(yàn);CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體氫氣的制取裝置、收集方法的選擇及實(shí)驗(yàn)誤差的分析、二氧化碳的性質(zhì)探究,可以根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置、收集裝置選擇的依據(jù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論逐一分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)加熱高錳酸鉀
 
;
(2)過氧化氫溶液中加入二氧化錳
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(4)電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“抓好資源節(jié)約,建設(shè)環(huán)境友好型社會”是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保證.
(1)目前全球面臨著能源危機(jī),請寫出你在日常生活中節(jié)約能源的一條具體做法
 
.積極開發(fā)、使用新能源,可在一定程度上緩解能源危機(jī),請寫出你熟悉的兩種新型能源
 
、
 

(2)污水處理后循環(huán)利用即可避免環(huán)境污染又可解決水短缺的危機(jī).二氧化氯(ClO2)在污水處理中是一種常用的新型消毒殺菌劑.其中氯(Cl)元素的化合價(jià)為
 

(3)目前普遍使用的無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產(chǎn)品均屬于環(huán)保產(chǎn)品.這里的鉛、氟、汞指的是
 
(填序號)
A.元素            B.分子          C.原子          D.單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該原子的核電荷數(shù)為
 
,有
 
個電子層,該元素屬于
 
(金屬,非金屬)元素,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子易
 
(得,失)
 
個電子,變?yōu)?div id="yregdac" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子(陽或陰).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我們?nèi)粘I罱佑|到的食品中,常有蛋奶類、豆制品類、魚肉類、水果類、蔬菜類、面食類等,這些食品中含有
 
 
、
 
等人體所需營養(yǎng)素(只需填三種即可),可以保證人體營養(yǎng)均衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對催化劑的描述正確的是( 。
A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C、只有分解反應(yīng)才需要催化劑
D、二氧化錳是一種常見的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料和包裝說明,回答下列問題:
材料:在一個南方農(nóng)村的小倉庫里,堆放了一批袋裝的化肥--碳酸氫銨.過了一個夏天.管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了.有些化肥袋里的碳酸氫銨變少了.檢查發(fā)現(xiàn),變少的化肥包裝袋沒有密封.
(1)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是碳酸氫銨易
 
(填“分解”或“揮發(fā)”).
(2)該化肥中所含植物營養(yǎng)元素是
 

(3)寫出碳酸氫銨與熱石灰反應(yīng)生成氨氣、碳酸鈣和水的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為
 

(5)這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學(xué)會建議,兒童和青少年每人每天應(yīng)攝入約1000mgCa,除從食物中獲取外,每天還需通過補(bǔ)鈣保健食品攝入400mg鈣.某保健品標(biāo)簽如圖所示,請你計(jì)算:每天需要服用幾片?(需寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①1個硅原子
 
 
②1個鎂離子
 
  
③NO3-
 

④Na2CO3
 
 
⑤硫酸銅
 
  
⑥一氧化氮
 

(2)將下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來

(3)如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.
①圖中屬于化合物的是
 
(寫名稱)②寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式.
 

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