寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）加熱高錳酸鉀
 
；
（2）過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（4）電解水
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：（1）加熱分解高錳酸鉀，已知反應(yīng)條件和反應(yīng)物，故2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，知反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，故2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；
（4）電解水，反應(yīng)物水，生成物為氫氣和氧氣，反應(yīng)條件為通電，故2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（3）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；（4）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在水、金屬汞、氯化鈉三種物質(zhì)中，水是
 
由構(gòu)成的，金屬汞是
 
由構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
和
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、硫  Si
B、碳  c
C、鈉  Ne
D、氯  Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用
 
（寫(xiě)一種即可），取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀(guān)察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置EG制取二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是
 
．如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
，
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
 
（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)物無(wú)污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（6）用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫(xiě)兩種原因）：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①
 
； ③
 
．
（2）用上圖裝置A來(lái)制取氧氣方法有
 
．（選填“a”、“b”或“c”）
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
 
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致可以分以下幾步，其中正確順序是
 

①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱  ②熄滅酒精燈  ③檢驗(yàn)裝置的氣密性  ④將藥品裝入試管并固定裝置 ⑤用排水法收集氣體   ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中移出
A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D(zhuǎn)、④①③⑤⑥②
（6）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用
 
做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用此裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（7）過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為：
 
；反應(yīng)類(lèi)型
 

（8）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母“E”或“D”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為①、②的儀器名稱(chēng)：
①
 
、②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選（填序號(hào)A、B、C、D、E、F等，每空中選一個(gè)序號(hào)，下同）
 
裝置；反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳可選
 
裝置，這是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝?div id="59lhj7h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 且
 
溶于水所決定的．
（4）能收集到較純氧氣的最佳裝置可選
 
裝置．
（5）除掉氣體中所含雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，用簡(jiǎn)單的方法鑒別，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象、結(jié)論．（用圖表鑒別格式作答）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用天然氣和水煤氣（主要成分是CO和H2）代替蜂窩煤作燃料可以明顯改善城市空氣質(zhì)量．工業(yè)上用水蒸氣通過(guò)熾熱的炭層來(lái)制取水煤氣．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）工業(yè)上制取水煤氣的化學(xué)方程式是
 
．
（2）送入居民家中的天然氣或水煤氣中常加入一種具有臭味的物質(zhì)--硫醇，其加入硫醇的作用是
 
．
（3）門(mén)窗緊閉的廚房?jī)?nèi)一旦發(fā)生天然氣或水煤氣大量泄漏，極容易發(fā)生爆炸．當(dāng)你從室外進(jìn)入廚房嗅到極濃的煤氣異味時(shí)，最合適的操作是
 
（填寫(xiě)字母編號(hào)）．
A．立即撥打“120”，尋求援助             B．立即打開(kāi)門(mén)和窗，關(guān)閉煤氣源
C．立即打開(kāi)電燈，尋找泄漏處             D．立即開(kāi)啟抽油煙機(jī)，關(guān)閉煤氣源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
（1）收集一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
，實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，該發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）如果用圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則CO2導(dǎo)入端為
 
（填“a”或“b”），收集滿(mǎn)CO2后進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)（如圖H），可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
 
．CO2與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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