【題目】在如圖的關(guān)系中，甲、乙是蠟燭燃燒的兩種生成物。A是一種黑色固體單質(zhì)，B、C是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，D和乙的組成元素相同，E是無色有刺激性氣味的氣體。

（1）D的化學(xué)式是_____，C的名稱是_____。

（2）反應(yīng)①、④的共同點(diǎn)_____。

（3）如何檢驗(yàn)②反應(yīng)后的生成物_____。

（4）寫出反應(yīng)⑤的符號(hào)表達(dá)式_____，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意_____（答一條即可）。

【答案】H2O2； 氫氣； 屬于分解反應(yīng)； 將生成的氣體通入澄清石灰水中，如果石灰水變渾濁則能證明生成的產(chǎn)物是二氧化碳； S+O2SO2； 需要給集氣瓶內(nèi)裝上少量水。

【解析】

甲、乙是蠟燭燃燒的兩種生成物，則為二氧化碳和水中的一種，乙通電生成B、C，故乙是水，則甲是二氧化碳，A是一種黑色固體單質(zhì)，則A是碳，B是氧氣，E是無色有刺激性氣味的氣體，E是二氧化硫，D和乙的組成元素相同，則D是雙氧水；

（1）由分析知：D的化學(xué)式是H2O2，C由水分解生成，B是氧氣，則C是氫氣；

（2）反應(yīng)①、④均符合“一變多”的反應(yīng)類型特性，故兩者的反應(yīng)類型都屬于分解反應(yīng)；

（3）②反應(yīng)后的生成物是二氧化碳，可采用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)，具體的方法是將生成的氣體通入澄清石灰水中，如果石灰水變渾濁則能證明生成的產(chǎn)物是二氧化碳；

（4）反應(yīng)⑤是硫和氧氣的反應(yīng)，其符號(hào)表達(dá)式為：S+O2SO2；需要給集氣瓶內(nèi)裝上少量水，因?yàn)榱蛟谘鯕庵悬c(diǎn)燃生成二氧化硫，是有毒氣體，它溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類型都正確的是（ ）

選項(xiàng)

化學(xué)方程式

反應(yīng)類型

A

Mg+O2MgO2

化合反應(yīng)

B

H2O2 H2O+O↑

分解反應(yīng)

C

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)

D

4Fe+3O22Fe2O3

化合反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膨松劑在我們的日常飲食中屢見不鮮，小到包子饅頭，大到其它的肉類食品，膨松劑的運(yùn)用十分的廣泛。某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨一種或兩種物質(zhì)組成，甲同學(xué)想對(duì)其成分進(jìn)行檢驗(yàn)。查閱資料后，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（實(shí)驗(yàn)開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)），并分3步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

資料：①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；②氨氣溶于水所得溶液為氨水，呈堿性。

實(shí)驗(yàn)操作：

第1步：關(guān)閉K2，打開K1，經(jīng)過加熱，D中出現(xiàn)了明顯現(xiàn)象。

第2步：關(guān)閉K1，打開K2，加熱至試管B中的水里氣泡不再產(chǎn)生。

第3步：觀察到大試管中還有剩余物質(zhì)。

根據(jù)以上信息回答以下問題：

（1）從“第2步”可知，裝置B的作用是______。

（2）如果沒有裝置C，D中可能不會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？______。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)中膨松劑的物質(zhì)組成：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食鹽是生活中常用的調(diào)味品，其主要成分是氯化鈉。已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26 kg

（1）鈉原子最外層電子數(shù)是_____

（2）已知氯的相對(duì)原子質(zhì)量是35.5，則一個(gè)氯原子的質(zhì)量約為多少？（保留三位小數(shù)）______

（3）若一個(gè)鈉原子的質(zhì)量為3.82×10﹣26kg，則鈉的相對(duì)原子質(zhì)量約為多少？（保留整數(shù)）_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋰在元素周期表中的信息如甲圖所示，乙圖表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（　　）

A. 鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941g

B. 金屬鋰能和氧氣反應(yīng)生成LiO

C. x＝8時(shí)，圖乙表示氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖

D. x＝7時(shí)，圖乙所示原子容易得到一個(gè)電子形成Cl﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）甲是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)。儀器a的名稱是_____；不宜用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出晶體，原因是_____。

（2）乙是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)中紅磷用量太少，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（選填“有”或“無”）影響。

（3）丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中不易生銹的是鐵絲球_____（選填序號(hào)）；其中鐵絲球④與②對(duì)比，探究目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)猓y(cè)量氮?dú)獾拿芏茸鳛檠芯空n題，以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。

（2）除去氧氣。他們分別進(jìn)行了除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為：選用_____（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是_____

（3）分析誤差。此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)情況下），經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：

①_____

②_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為______；

（2）用稀硫酸和鋅粒制取氫氣的裝置可選用上述______（填序號(hào)）裝置；

（3）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是______、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶，用到的蒸發(fā)裝置是______．（填序號(hào)），還必須用下列玻璃儀器組合中的______（填序號(hào)）才能完成實(shí)驗(yàn)．

①漏斗、燒杯、玻璃棒②滴管、量筒、試管③集氣瓶、表面皿、廣口瓶

（4）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的______（填序號(hào)）．

若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______，現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng)制氧氣，選擇裝置的組合順序是B→______E→F （填裝置編號(hào)），你選擇該裝置的目的是：______。

（2）若要收集到純凈干燥的氧氣，還需將上述所得氧氣先通裝置C、E，最后用裝置G來收集，其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。裝置E 的作用是：______，檢驗(yàn)G中氧氣已收集滿的方法是：______。

（3）某同學(xué)還想到實(shí)驗(yàn)室用裝置A也能制得氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

（4）用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖2裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向左推動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到______。

A 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 B 長頸漏斗內(nèi)液面上升

C 瓶中液面明顯上升 D 注射器內(nèi)有液體

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