13.實驗室用下列裝置制取幾種氣體:按要求回答下列問題

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱酒精燈、量筒.
(2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測量氧氣的體積?是(填“是”或“否”).
(3)實驗室用A和C裝置可制取氧氣,請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;在反應(yīng)中二氧化錳所起的作用叫做催化作用;用C裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在及集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明已滿.
(4)若用E裝置排空氣收集氧氣,則從b(填a或 b)管進(jìn)氣;用E裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏wE中盛氫氧化鈉溶液.
(5)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔. 你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)制取氫氣為固體和液體的反應(yīng),無需加熱,所以B裝置可以.量取氣體的體積的常用方法是排水法,根據(jù)水的體積和氣體的體積相等,則用量筒量取的水的體積就是氣體的體積.
(3)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物很容易寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式.根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,為二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)解答;
(5)根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)所需的條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的性質(zhì)如溶解性,密度,是否與空氣中的成分或水發(fā)生反應(yīng)來確定收集裝置.

解答 解:
(1)圖中①為酒精燈,②為量筒.故答案為:酒精燈、量筒;
(2)B和D裝置相連.B裝置中,試管中加鋅片和稀鹽酸就可以制的氫氣,而D裝置中集氣瓶中裝滿水,則制得的氫氣進(jìn)入集氣瓶,氣體壓力將水壓入量筒,則氣體的體積就是量筒中的水的體積,所以這個裝置既可以制得氫氣又可以測量氫氣的體積.
(3)根據(jù)反應(yīng)物是氯酸鉀,二氧化錳是催化劑,生成物是氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;在反應(yīng)中二氧化錳所起的作用叫做催化作用;用C裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在及集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明已滿;
(4)氧氣的密度比空氣的大,若用E裝置排空氣收集氧氣,則從b進(jìn);除去氧氣中混有的少量二氧化碳,因為二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)而氧氣不會和氫氧化鈉溶液反應(yīng),因此可在洗氣瓶內(nèi)放入一定量氫氧化鈉溶液;
(5)制乙炔是固體和液體在常溫下反應(yīng),可用B做發(fā)生裝置,乙炔難溶解于水,不和水反應(yīng),不和空氣中的成分反應(yīng),密度比空氣小,可用EF做收集裝置;但排水法收集的氣體較純,故最佳的收集裝置是E.
答案:
(1)酒精燈、量筒;
(2)是;
(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;催化作用;將帶火星的木條放在及集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明已滿;
(4)b;氫氧化鈉溶液;
(5)B;E.

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實驗儀器的使用,裝置的選擇,實驗原理,注意事項,都是中考熱點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是供給呼吸. 燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的支持燃燒性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).
(2)用熟石灰處理廢硫酸Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4↓+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)醫(yī)療上用碳酸氫鈉治療胃酸過多NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示)
(4)青少年合理的飲食相當(dāng)重要.例如:①豬肉中富含蛋白質(zhì)、油脂等營養(yǎng)物質(zhì)(營養(yǎng)素),但飲食過量往往會導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生;②骨頭湯中含有鈣元素,若人體缺少該元素可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形,易得佝僂病.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或幾種.為了確定其成分,小科同學(xué)選用如圖的甲、乙、丙三套實驗裝置進(jìn)行探究.你認(rèn)為最佳的實驗方案是將氣體依次通過裝置 ( 。
A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.丙、甲、乙、丙D.丙、甲、丙、乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

A.水的電解實驗     B.測定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)   D.氣體制備裝置
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是H2;(填化學(xué)式)
B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣(或加熱時間短,反應(yīng)不充分;或銅的量太少,氧氣沒完全反應(yīng);或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)(寫出一點);
C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大;
D裝置中長頸漏斗要伸入液面以下的原因是防止氣體跑掉.
(2)化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.
常用化肥有:A、尿素[CO(NH22],B、硝酸鉀KNO3,C、硝酸銨NH4NO3等,請回答:
①上述化肥中屬于復(fù)合肥的是B(填序號);②屬于有機物的是A(填序號).
③硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯降低(填“升高”或“降低”).
④尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比是3:4:7:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B 兩個實驗.

①A實驗時,將鐵絲和銀絲同時插人稀硫酸中,可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銀絲表面無明顯現(xiàn)象,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色,
得到的結(jié)論是:㈠鐵的金屬活動性強于銀;㈡鐵的金屬活動性位于氫前,銀的金屬活動性位于氫后.
②B實驗中,當(dāng)燒杯內(nèi)盛有硫酸銅溶液時,可驗證Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動性強弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實驗小組同學(xué)要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量.
查閱資料:獲得的資料有:
(1)補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時會燃燒或分解.
(2)碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
(3)常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15gCa(OH)2
【方案設(shè)計和實施】根據(jù)資料和已學(xué)知識,該小組同學(xué)設(shè)計如下兩種方案進(jìn)行測定.
方案1:根據(jù)如圖所示裝置實驗.
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是防止CO2氣體逸出(液封).
(3)加入藥品前,檢驗該裝置氣密性的方法是夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時間不下降,則證明該裝置氣密性良好;
分析和評價.
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量空洗氣瓶質(zhì)量澄清石灰水的質(zhì)量反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
25g100g200g300.4g
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量100g200g300g400g
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量222.8g320.6g418.4g518.4g
【分析和評價】
(1)方案1和方案2中合理的是方案2,原因是澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少.
(2)該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(假設(shè)實驗室可以進(jìn)行該實驗),原因是加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時會燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大.
(3)要使用查閱資料(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是如何測定未知濃度(剩余)鹽酸的量.
【結(jié)論】經(jīng)過計算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號或符號表示的意義填空:
①2個磷原子2P;
②Al3+鋁離子;
③三個硫酸根離子3SO42-
④5個水分子5H2O; 
⑤NO2中N元素顯+4價$\stackrel{+4}{N}$O2
⑥氯化亞鐵FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列裝置填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選用E;如何驗滿將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置可選用C或E.化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性.

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同步練習(xí)冊答案