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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

根據(jù)下圖提供的信息，請回答問題：

A B C D E F

A中鋁原子的核電荷數(shù)為，鋁元素的相對原子質(zhì)量為。

（1）C在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，若F為某元素的

原子，則m為。

（2）屬于同種元素的是（填字母）；表示陰離子的是（填字母）。

（3）B和E兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為。

（5）相同質(zhì)量的鈉和鋁兩種金屬，所含原子較多的是。

（1） 13 ， 26.98 。

（2）失， 7 。

（3） BC ， E 。

（4） Na₂S 。

（5）鈉。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種稀溶液：標(biāo)記為A的0.0400%的氫氧化鈉溶液；標(biāo)記為B的0.365%的鹽酸．假設(shè)本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00g•mL^﹣1，且每滴溶液的體積近似為0.05mL．試解答下列各小題．

（1）恰好完全中和20.0gA溶液，需加入B溶液多少克？

（2）在盛有20.0mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液，再向瓶中緩緩倒入10.00mLB溶液，邊到邊震蕩，充分混合后溶液呈無色．若取該無色混合液3.00mL于一支試管內(nèi)，再向試管內(nèi)滴加1滴A溶液，試通過計算說明此時試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并常用學(xué)過的化學(xué)知識解釋一些現(xiàn)象．請你試著和小明一起體會活用化學(xué)知識的快樂吧！

（1）上午：小明參加學(xué)校運動會短跑項目時，對“發(fā)令槍”產(chǎn)生了濃厚的興趣．通過上網(wǎng)搜索后了解到：“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷．當(dāng)扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的文字表達(dá)式。

① __________________________;此反應(yīng)的基本類型是_________.

②_________________________.

（2）中午：小明放學(xué)一進(jìn)門就看到媽媽在煤氣灶上忙活著做飯，通過查閱資料，小明知道煤氣的主要成分是CO，如圖是CO與CO₂反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是（）.

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

（3）下午：小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后由絮狀沉淀物，因此他認(rèn)為本地的水為__________硬水（填“硬水”或“軟水”）．他還了解到長期飲用這種硬度高的水對人體健康不利．所以人們才在日常生活中采用____________的方法來軟化水’.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．H B．CO₂ C．O₂ D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①空氣中含量最多的氣體；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物；

③煉鋼的氣體；④點燃前需驗純的氣體是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。

【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：

實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是。

【設(shè)計并完成實驗】Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ. 將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應(yīng)為，實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明。將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，這些步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后和都不變。

【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為。

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是。

【提出問題】②MnO₂的用量對 H₂O₂分解反應(yīng)有何影響？

【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO₂的用量對 H₂O₂分解反應(yīng)的影響”，實驗中為3%H₂O₂溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應(yīng)放熱忽略不計。）

【討論交流】（1）圖乙是“0.1克MnO₂與不同體積的3%H₂O₂溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出。

（2）當(dāng)用“3%H₂O₂溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO₂混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO₂的用量增加到0.08克時，分解速度達(dá)到實驗要求。在此實驗條件下，若MnO₂的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使下圖（填字母）燒杯中所裝的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近實驗要求。