12．豐富的化學知識能幫你識別偽劣商品，下列打假“鑒別方法”中錯誤的是（　　）
選 項假商品替代產(chǎn)品鑒別方法
A假戒指用鋁制作戒指代替銀戒指用鹽酸浸泡觀察是否有氣泡
B假鋇餐用BaCO3代替BaSO4做鋇餐加水觀察是否溶解
C假尿素用氯化銨代替尿素與氫氧化鈉混合研磨聞氣味
D假羊毛衫用合成纖維代替羊毛點燃觀察現(xiàn)象并聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)金屬活動性順序進行分析；
B、根據(jù)碳酸鋇、硫酸鋇都不易溶于水進行分析；
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成有刺激性氣味的氨氣進行分析；
D、根據(jù)羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析．

解答 解：A、鋁會與鹽酸反應生成氫氣，銀不會與鹽酸反應，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A方法正確；
B、碳酸鋇、硫酸鋇都不易溶于水，加水后，都不會溶解，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B方法錯誤；
C、氯化銨會與氫氧化鈉反應生成有刺激性氣味的氨氣，尿素不會與氫氧化鈉反應，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C方法正確；
D、羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體，合成纖維燃燒不會產(chǎn)生此氣味，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D方法正確．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．浩瀚的海洋是個巨大的資源寶庫，人類利用海水可以“曬鹽”，還可以“制堿”．制堿的有關(guān)反應為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl．
（1）該反應的生成物中，NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出，該溫度下，析出NaHCO3晶體之后的溶液，是NaHCO3的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）將析出的NaHCO3晶體過濾出來后加熱就制得純堿（Na2CO3），該反應的化學方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口．
（3）在化學實驗室里，我們通常用石灰石和稀鹽酸（填寫物質(zhì)名稱）反應來制取二氧化碳這種氣體，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小方同學想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體，進一步驗證它的性質(zhì)．（提示：忽略稀鹽酸的揮發(fā)性）．實驗過程中B裝置中看到的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實驗現(xiàn)象是石蕊試液變紅．D裝置中看到的實驗現(xiàn)象是低（填“高”或“低”）的蠟燭先熄滅，D裝置中的實驗現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學與我們生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮氣 ②金剛石 ③活性炭，選擇物質(zhì)的序號填空．
（1）可用于切割玻璃的是②；
（2）用于包裝袋里小食品防腐的是①；
（3）用于吸附有毒、有異味氣體的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有五種物質(zhì)，選擇相應物質(zhì)的字母填空：
A．氖氣    B．鈦合金    C．酒精    D．鐵粉    E．干冰
（1）E可用于人工降雨         
（2）D可用作除氧劑
（3）C是實驗室最常用的燃料   
（4）B可用作人造關(guān)節(jié)
（5）A可用于制作霓虹燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．通過化學實驗，即可以體驗探究的過程，也可以從事實中得出結(jié)論或規(guī)律．請你分別設(shè)計簡單的實驗，驗證下表中給出的實驗結(jié)論．
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）將燃著的兩支蠟燭的其中一支用燒杯罩住燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳，當氧氣消耗完后，蠟燭熄滅，另一支正常燃燒燃燒條件之一：需要氧氣
（2）取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；
然后將干燥的紙花拿出后向上噴水；
最后再將濕潤的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中		紙花不變紅；
紙花不變紅；
紙花變紅		二氧化碳與水發(fā)生了化學反應
（3）取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴加稀鹽酸，并在反應前后分別測試溶液的溫度溫度升高化學反應中不通過燃燒也可獲得熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小明學習了金屬活動性順序后，欲進一步進行實驗探究，他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，看到了下列現(xiàn)象：有大量氣體產(chǎn)生，并出現(xiàn)了藍色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．小明通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應，于是又補做了另一個實驗，并記錄如下：
操作步驟實驗現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中金屬鈉在水面四處游動，并逐漸溶解，有大量氣體產(chǎn)生
②向反應后的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點燃氣體燃燒，并產(chǎn)生淡藍色火焰
分析：由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉與水反應后，生成物中呈堿性的物質(zhì)是NaOH（選填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是反應物中沒有碳元素．
結(jié)論：據(jù)上述現(xiàn)象，Na投入CuSO4溶液中產(chǎn)生的藍色沉淀是Cu（OH）2．
反思：按金屬活動性順序，一種活動性較強的金屬不一定能（選填“能”、“不能”、“不一定能”）把另一種活動性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是AD（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣略大的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進入．該反應的文字或符號表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是可以控制反應速率．
（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小芳的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）
【實驗反思】
（1）在清洗試管中的反應物殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的．
（2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是不要用手接觸藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．20℃時，將36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成飽和溶液．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．20℃時NaCl的溶解度為36
B．向該溶液中加入l0g水，則溶液變成不飽和溶液
C．向該溶液中再加人2g固體NaCl，則溶液質(zhì)量為138g
D．該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如下表所示：
可吸入顆粒物（TSP）氮氧化合物（NO2等）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級別
春季884044Ⅱ
夏季673336Ⅱ
秋季904654Ⅱ
冬季986960Ⅱ
加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，上表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù)．請你據(jù)表回答下列問題．
（1）對我市空氣質(zhì)量影響最大的指標是可吸入顆粒物（或TSP）．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季．
（3）可采取的有效防治措施是使用清潔能源．（答一點即可）

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