分析 (1)根據(jù)圖中用到的玻璃儀器,進行分析解答;
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,據(jù)此進行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量、體積,進而可確定所需量筒的量程;
(4)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答;
(5)根據(jù)溶解、過濾、蒸發(fā)中玻璃棒的不同作用進行分析
(6)根據(jù)天平的使用方法進行解答;
(7)為了能夠方便的識別該溶液,配制完成后應(yīng)貼上標(biāo)簽保存;
(8)氫氧化鈉有很強的腐蝕性,稱量時應(yīng)放在玻璃容器中稱量,因此應(yīng)先稱出燒杯的質(zhì)量,再加砝碼進行氫氧化鈉的稱量.
解答 解:(1)學(xué)生應(yīng)認(rèn)識常用玻璃儀器,上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)托盤天平稱量藥品應(yīng)“左物右碼”,所以指出圖中的一處錯誤操作:圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒.
(3)因為計算得出所需要的水為88mL,為了盡量減少誤差選用與88mL相近的量程,所以配制時應(yīng)選擇100mL的量筒量取所需要的水.
(4)因為固體溶質(zhì)加水溶解的配制步驟為計算-稱量-溶解,所以用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(5)在溶解中玻璃棒的攪拌的作用為:加速氯化鈉的溶解;
(6)左物右碼:物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量;左碼右物:物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量,所以小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為5g-2.5g=2.5g;
(7)為了能夠方便的識別該溶液,配制完成后應(yīng)貼上標(biāo)簽保存;
(8)為防止氫氧化鈉腐蝕天平托盤,稱量時應(yīng)把氫氧化鈉放入燒杯中進行稱量,先稱出燒杯的質(zhì)量,然后增加砝碼,稱量所需氫氧化鈉的質(zhì)量;
故答案為:(1)玻璃棒;(2)圖②中砝碼與藥品的位置顛倒了; (3)100mL; (4)④②①⑤③;(5)加速氯化鈉的溶解;
(6)2.5g;(7)貼好標(biāo)簽; (8)燒杯,砝碼.
點評 使用固體質(zhì)配制溶液的操作過程為計算-稱量-溶解,使用液體溶質(zhì)配制溶液的操作過程為計算-量取-溶解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對二甲苯由18個原子構(gòu)成 | |
B. | 對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為90.6% | |
C. | 對二甲苯屬于有機物 | |
D. | 對二甲苯的特殊氣味屬于物理性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有Ag | B. | 有Cu和Ag | C. | 只有Fe | D. | Ag、Fe和Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2CO3、NaCl、Mg(OH)2 | B. | Ca(OH)2、HCl、Na2SO4 | ||
C. | MgSO4、H2SO4、HCl | D. | CH3COOH、NaOH、Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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