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18.A、B、C、D、E、F都是初中化學中涉及的物質,已知A、B、C、D都是氧化物,且A是黑色固體,F是藍色固體,相互間的轉化關系如圖(反應條件部分反應物、生成物略去),“-”表示連線兩端的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質.回答:
(1)工業(yè)生產中常利用反應①進行金屬除銹.
(2)反應②的化學方程式為CO2+H2O+2Cu+O2=Cu2(OH)2 CO3
(3)反應④的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)A與B發(fā)生的反應不是(是或不是)置換反應.

分析 根據物質的類別和物質的特征顏色以及對應的轉化推斷物質,藍色固體在初中只有堿式碳酸銅和五水合硫酸銅,而為生成物只可能為堿式碳酸銅.據此分析.

解答 解:已知A、B、C、D都是氧化物,且A是黑色固體,F是藍色固體,藍色固體在初中只有堿式碳酸銅和五水合硫酸銅,而為生成物只可能為堿式碳酸銅.則A為氧化銅,E為銅,而A和氧化銅能反應,即具有還原性的氧化物,為一氧化碳,則C為二氧化碳,D為水.
(1)工業(yè)生產中金屬除銹是金屬氧化物和酸的反應,為反應 ①.
(2)反應②是二氧化碳和水以及銅與氧氣接觸生成堿式碳酸銅,對應的化學方程式為 CO2+H2O+2Cu+O2=Cu2(OH)2 CO3
(3)反應④是碳和二氧化碳在高溫下生成一氧化碳,對應的化學方程式為 C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)A與B是一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,反應物為兩種化合物,不符合置換反應的特點,所以發(fā)生的反應不是置換反應
故答案為:(1)①.
(2)CO2+H2O+2Cu+O2=Cu2(OH)2 CO3
(3)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)不是.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關物質的用途的說法中正確的是( 。
A.氮氣的化學性質不活潑,因而可用作保護氣
B.氫氧化鈉可用于治療胃酸過多
C.活性炭具有吸附性,因此可用活性炭將硬水軟化
D.氧氣的化學性質比較活潑,因此液態(tài)氧常用作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:

資料1:垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:(1)焚燒垃圾發(fā)電廠是將垃圾焚燒后獲得的熱能,最終轉化為電能;
(2)在上述流程的“吸收”步驟中,石灰漿的作用是Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O(或Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O);(用其中任1個反應的化學方程式表示)
(3)在上述流程的“溶解”步驟中,發(fā)生反應的化學方程式除Fe2(SO43+Fe=3FeSO4外還有2個反應,其中有單質生成的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是保護氣,避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化 ;
(5)經查閱資料后發(fā)現,硫酸亞鐵在不同溫度下結晶可分別得到FeSO4•7H2O、FeSO4•4H2O和FeSO4•H2O.硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度和該溫度下析出晶體的組成如表所示:
(僅在56.7℃或64℃溫度下可同時析出兩種晶體).
溫度/℃010305056.76064708090
溶解度/g14.017.025.033.035.235.335.633.030.527.0
析出晶體FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
若需從硫酸亞鐵溶液中結晶出FeSO4•4H2O,應控制的結晶溫度(t)的范圍為不超過64℃;
(6)將無水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強熱,生成產物有三氧化二鐵和其它二種硫的氧化物,試寫出該反應的化學方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學與生活密切相關,請依據你已有的化學知識回答:
(1)家用燃氣都使用天然氣,其燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,正常燃燒的火焰顏色是藍色.
(2)常見的弱堿性水“蘇打水”中的蘇打的化學式是Na2CO3,它在廚房里的另一個常用名是堿面.
(3)小浩同學的早餐是一碗熱氣騰騰的西紅柿雞蛋牛肉面,上面還淋有少量香油,其中能提供熱量的營養(yǎng)素有蛋白質、糖類、油脂.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.食品營養(yǎng)與安全關系到每個人的身體健康.
(1)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐選擇,下表是豆?jié){中部分成分的平均含量.
成分 水 蛋白質 脂肪 糖類 鈣 磷 鐵 維生素
平混含量(%) 96.0 1.8 0.7 1.1 0.01 0.03 0.00050.015
豆?jié){的成分中能作為機體生長、修補受損組織的原料的是蛋白質,人體缺少表中的鐵元素會引起貧血.
(2)霉變的花生中含有黃曲霉毒素(化學式C17H12O6),食用后可導致癌癥,黃曲霉毒素中碳、氫、氧元素的質量比是17:1:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.從古到今,人們對空氣成分的研究一直都在進行.

(1)二百多年前,法國化學家拉瓦錫用圖1所示裝置,定量測定了空氣中氧氣的含量,他把少量的汞放在密閉容器中加熱12天.其目的是將容器內的氧氣完全耗盡.其反應的化學方程式為2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X,則X的化學式為HgO.
(2)目前,我們用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,紅磷燃燒的現象為
發(fā)出黃光、冒出白煙、放出熱量.若操作不當.會產生實驗誤差.寫出集氣瓶內液面上升不足約$\frac{1}{5}$的一個原因是紅磷的量不足(或裝置的氣密性不好或沒有冷卻至室溫就打開止水夾).
(3)測定空氣中氧氣含量的裝置還有很多,圖3裝置能達到實驗目的是bc.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.興趣小組的同學用如圖所示裝置做了相關實驗.
(1)實驗時,打開彈簧夾,并把分液漏斗活塞打開.同學們發(fā)現右側燒杯中的白磷在水中開始燃燒,說明燃燒的條件之一是與氧氣接觸;發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)關閉彈簧夾,白磷熄滅,此時發(fā)現氣球膨脹,原因是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下繼續(xù)生成氧氣,廣口瓶內的壓強大于外界大氣壓.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.人體健康離不開化學,下列敘述錯誤的是( 。
A.鐵、鈷、銅、鋅、鉬是人體中的微量元素
B.蔗糖能在酶的催化作用下經緩慢氧化變成二氧化碳和水,同時放出熱量
C.為了增加人體所需的營養(yǎng)成分,可在食品中添加適量的食品添加劑
D.不能用PVC的塑料袋來裝食品

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.實驗室存在的一瓶稀硫酸標簽被腐蝕,小明同學想通過實驗測定該稀硫酸的溶質質量分數.取一定量的鋅粒加入稀硫酸100g,所加稀硫酸與生成氫氣的質量關系如圖所示:請完成下列分析及計算:
(1)反應生成氫氣的總質量為0.1g.
(2)計算稀硫酸的溶質質量分數.

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