20．根據(jù)下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處的目的是防止二氧化硫污染空氣，寫出B處發(fā)生的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）如圖2所示，實(shí)驗(yàn)條件的差別是水溫不同，對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．

分析 （1）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收解答；過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣解答；
（2）根據(jù)圖中燒杯中熱水和冷水的溫度不同，分子在不停地運(yùn)動(dòng)溫度越高運(yùn)動(dòng)越快分析解答．

解答 解：（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收，故產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣；B處硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，故填：防止二氧化硫污染空氣；S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）由圖中兩燒杯中分別是熱水和冷水，說(shuō)明二者的差別是水溫不同，分子在不停地運(yùn)動(dòng)，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快，故填：水溫不同；溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分子的性質(zhì)和化學(xué)方程式的寫法，有一定的難度．掌握固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)有以下操作步驟：①裝入藥品；②檢査氣密性；③點(diǎn)燃酒精燈； ④固定裝置；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氧氣；⑦從水槽中取出導(dǎo)管，其中順序合理的是（　　）
A．②①④③⑥⑦⑤B．②④①③⑥⑤⑦C．①②④③⑥⑤⑦D．②①④③⑥⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過(guò)食物獲取的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸．蛋氨酸（化學(xué)式為C5H11O2NS）就是其中的一種氨基酸．請(qǐng)計(jì)算（寫清步驟）
（1）蛋氨酸中各元素質(zhì)量比；
（2）蛋氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量；
（3）蛋氨酸中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）合格奶粉中每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每100克合格奶粉中，氮元素質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮?dú)狻ⅱ尴∮袣怏w、⑦明礬、⑧紅磷等物質(zhì)中，請(qǐng)用化學(xué)式填空：
（1）用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，以測(cè)定其氧氣的含量，最好選用的可燃物是⑧
（2）用于填充防毒面具濾毒罐或墊在自來(lái)水廠凈水池內(nèi)吸收有毒物或有異味物質(zhì)的是③
（3）用于填充燈泡以使燈泡經(jīng)久耐用，并能使燈泡在通電時(shí)發(fā)出特殊顏色光的物質(zhì)是⑥
（4）空氣中含量最多的氣體是⑤      
（5）屬于氧化物的有②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．化學(xué)小組加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物100.0g制取氧氣，至質(zhì)量不再減輕為止，測(cè)得剩余的物質(zhì)質(zhì)量為61.6g．
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為38.4g；
（2）求混合物中氯酸鉀質(zhì)量？（寫出計(jì)算步驟）
（3）反應(yīng)后剩余的物質(zhì)有氯化鉀、二氧化錳；其質(zhì)量分別為59.6g、2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A．H2B．HC．H+D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．元素符號(hào)是Ga
C．原子的核內(nèi)中子數(shù)是31D．相對(duì)原子質(zhì)量為69.72

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
C．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
D．不同的化學(xué)反應(yīng)催化劑一定不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．如圖所示

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃說(shuō)明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化．
（2）在圖B的裝置中，導(dǎo)線a連接的是電源的負(fù)極，小明推測(cè)“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的B（填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．
A．提出問(wèn)題     B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．獲得結(jié)論     E．反思與評(píng)價(jià)   F．表達(dá)與交流
若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．
若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為C
A．    B．      C．     D．
（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng) 這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高（高、低）．因?yàn)殡娔苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能
（4）用化學(xué)符號(hào)填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H、O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
（5）關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是C D
A．水是由氫氣和氧氣組成的    B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以再分  D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗(yàn)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認(rèn)識(shí)了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來(lái)理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛②生成物是水，沒(méi)有污染③產(chǎn)熱量高．
（7）小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按�，受化學(xué)課所學(xué)知識(shí)的啟示，他用身邊的物品做了一個(gè)如圖C的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過(guò)濾凈水器中活性炭的作用是吸附這一過(guò)程發(fā)生物理變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�？�?qǐng)說(shuō)明原因不能，過(guò)濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)請(qǐng)敘述鑒別硬水與軟水的方法加肥皂水?dāng)嚢栌菜谥蠓羞^(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采用加熱煮沸 方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．

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