精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為:
 
,發(fā)生裝置應該選用
 
,該裝置有一處不足,請改正:
 
.要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 
(答出一條即可).
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
考點:氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;用排水法收集氣體時,剛出現氣泡時不能立即收集;
(3)不同的實驗裝置,功能不同.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;為了防止高錳酸鉀進入導管,應該在試管口塞一團棉花;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
若用排水法收集的氧氣也不純,原因可能是剛出現氣泡就開始收集;
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;在試管口塞一團棉花;D;剛出現氣泡就開始收集.
(3)若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b進入F中.
故填:b.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在元素周期表中碳元素的信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、碳原子中的質子數為6
B、碳屬于金屬元素
C、碳的相對原子質量是12.01 g
D、碳元素只能形成一種單質

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變
 
色,說明純堿溶液呈
 
性,其pH
 
7.
我國科學家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產方法-“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”生產過程用化學方程式可簡要表示為:①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl         ③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
該過程中沒有涉及到的基本反應類型是
 

A.化合反應    B.分解反應    C.置換反應      D.復分解反應
(2)第②步中加入的是磨細食鹽粉.食鹽磨細的目的是:
 

(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.你認為NH4Cl先結晶的原因可能是
 
;所得NH4Cl屬于化學肥料中的
 
肥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在80g 15%的硝酸鈉(NaNO3)溶液里加入20g硝酸鈉(NaNO3),計算制成的溶液的溶質質量分數是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

學完元素周期表以后,小明想探究一下1~18號元素的核電荷數和最外層電子數的關系,繪制了如圖所示的關系圖,請據圖回答下列問題:
(1)一個水分子(H2O)中共有
 
個原子核、
 
個質子、
 
個電子.
(2)一個Al3+核外共有
 
個電子;Cl-的電子數和
 
原子的電子數相同.
(3)通過繪制的圖示,你能幫助小明發(fā)現哪些規(guī)律?請寫出其中的二個:
 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是構成純凈物的粒子間的關系圖.請在A、B處填入物質的化學式,C、D處填入粒子名稱(填分子、原子或離子).請在A、B處填入物質的化學式,C、D處填入粒子名稱(填分子、原子或離子)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗目的:
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:
 

細鐵絲在氧氣中燃燒化學方程式:
 

(2)裝置連接:為達到實驗目的(2),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a→
 
→d
(3)實驗過程發(fā)現B瓶中的水變紅了,原因是:
 

(4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:
 

(5)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
 

②鐵絲前端為什么要系一根火柴?
 

③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是
 

(6)為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中
 

(7)在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中,某同學完成了下表所示系列實驗:
序號 實驗 能否生成氧氣
A 加熱高錳酸鉀
B 加熱二氧化硅 不能
C 加熱氯化鈉 不能
D 加熱水 不能
E 電解水
①根據實驗A、B、C,可以得出的結論是:在一定條件下,
 

②根據實驗D、E,可以得出的結論是:
 
是影響物質能否反應產生氧氣的重要因素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖制取氧氣
(1)指出裝置中的錯誤
 
;
(2)用向上排氣法收集氧氣,如何判斷氧氣已收滿?
 
;用排水法收集氧氣,如何判斷氧氣已收滿?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列實驗所需主要儀器名稱.
(1)量度液體體積
 
;
(2)收集氣體
 
;
(3)取粉末狀固體
 
;
(4)吸取和滴加少量液體
 
;
(5)少量物質相互反應
 
;
(6)攪拌、引流或轉移固體
 
;
(7)固定和支持各種儀器用
 
(帶
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案