5．寫出下列的化學式
（1）25個氧分子25O2 
（2）2個鈉離子2Na+
（3）氮氣N2
（4）水中含量最多的元素O．

分析 每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成；
每個鈉離子帶1個單位正電荷；
每個氮氣分子由2個氮原子構(gòu)成；
水中含量最多的元素是氧元素，氧元素的元素符號可以表示氧元素．

解答 解：（1）25個氧分子可以表示為25O2；
（2）2個鈉離子可以表示為2Na+；
（3）氮氣可以表示為N2；
（4）水中含量最多的元素是氧元素，可以表示為O．
故填：25O2；2Na+；N2；O．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
實驗室提供如圖1常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出圖1有編號儀器的名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．若實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；否則會引起水倒流入試管，將試管炸裂．
（4）收集完氧氣后驗滿的方法是將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)觀察，如木條復燃，就證明是氧氣．
（5）該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2），木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱．圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．鎂帶燃燒B．植物的光合作用C．木材做成課桌D．火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)電解水實驗（如圖）的下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．試管甲中的氣體能燃燒
B．試管乙中的氣體是氧氣
C．該實驗證明水由氫元素和氧元素組成
D．該實驗證明水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于如圖的信息說法，正確的是（　�。�
A．該元素屬于金屬元素B．該元素的相對原子質(zhì)量是22.99g
C．在化學反應(yīng)中該元素容易失去電子D．該元素的離子Na+結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列性質(zhì)不屬于金屬共性的是（　　）
A．導電B．與酸反應(yīng)生成氫氣
C．能彎曲D．導熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是用是（　�。�
A．硫酸鋅溶液B．氫氧化鈉溶液C．稀硫酸D．硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學符號或數(shù)字表示：
（1）2個氫原子2H；
（2）3個水分子3H2O；
（3）氫氧根離子OH-；
（4）正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學與人類生產(chǎn)、生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．大量使用化肥和農(nóng)藥，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料，實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用
C．“天宮一號”中使用的碳纖維，是一種新型有機高分子材料
D．為改善食品的色、香、味并防止變質(zhì)，可加入大量食品添加劑

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同步練習冊答案