某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量與滴入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。請計算：

（l）反應(yīng)至A點時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為__________；

（2）反應(yīng)至B點時錐形瓶內(nèi)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計算結(jié)果保留至0.1%）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級上學(xué)期第十單元第 54 課時　課題 1　常見的酸和堿（2）同步練 題型：計算題

為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取100mL（密度為1.1g·mL-1）的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣80%的大理石10g。

（1）濃鹽酸需要密封保存的原因是________。

（2）計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果精確到 0.1%）______

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備、除雜、分離、鑒別綜合題》選擇題專項練習(xí) 題型：單選題

分離、提純、除雜、鑒別是基本的實驗技能，下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

組別

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

除去CO2中混有的少量CO

通過足量NaOH溶液后，干燥，收集氣體

B

分離銅粉和鐵粉的混合物

加入足量稀硫酸充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥

C

提純混有少量Ca(OH)2的KOH溶液

加入過量K2CO3溶液，振蕩、靜置、過濾

D

鑒別CaCO3、NaOH 、NaCl、NH4NO3固體

分別加入等量的水，觀察并感知溫度變化

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周圍的空氣-專題練 題型：科學(xué)探究題

空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有________。

A. 實驗過程中沒有污染

B. 在汞槽中起到液封作用

C. 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D. 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_________________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

（進(jìn)行猜想）（1）裝置漏氣； （2）_________裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

（實驗與交流）在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因___________________________。

（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：__________________________。

（實驗探究2）為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積
 

實驗后的體積
 


 

集氣瓶內(nèi)空氣
 

燒杯內(nèi)蒸餾水
 

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
 

131mL
 

90.0mL
 

63.6mL
 

請計算出空氣中氧氣含量________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（結(jié)論與反思）通過上述實驗探究，選擇_________________（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 一 地球周圍的空氣-專題練 題型：單選題

下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是

A. 氧氣 B. 氮氣

C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 四 生活中常見的化合物-專題練 題型：單選題

往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ）

A.a至b段有藍(lán)色沉淀生成

B.d點溶質(zhì)種類為三種

C.c至d段，溶液pH不斷減少

D.c點所含的溶質(zhì)種類最少

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科目：初中化學(xué) 來源：專題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 四 生活中常見的化合物-專題練 題型：流程題

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實驗室進(jìn)行提純的流程如下：

回答下列問題：

（1）用NaOH和Na2CO3除雜時，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為__________________________、__________________________________。

（2）NaOH和Na2CO3如果添加過量了，可加入適量___________溶液除去。

（3）“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的硫酸鈉，應(yīng)蒸發(fā)至________（填序號）。

A．完全蒸干時停止加熱 B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干

C．有大量固體析出時停止加熱，過濾棄去剩余的少量溶液

（4）已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時，100g蒸餾水中溶解______g硫酸鈉達(dá)到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃，觀察到的現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：專題二 物質(zhì)的化學(xué)變化 達(dá)標(biāo)測試-專題練 題型：單選題

科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.參加反應(yīng)的X，Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3：4

B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級專題七 物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用-中考前訓(xùn) 題型：推斷題

A﹣F為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答。

（1）C物質(zhì)的一種用途是_____。

（2）D→E的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）B→A的化學(xué)方程式為：_____。

（4）F的化學(xué)式可能是_____。

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