科目:初中化學(xué) 來源:湖南省2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
道路千萬條,安全第一條。操作不規(guī)范,親人淚兩行。下列說法正確的是
A.廚房煤氣管道漏氣,馬上打開抽風(fēng)機
B.冬天關(guān)閉門窗用煤爐取暖
C.實驗桌上少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅
D.炒菜時油鍋著火,立即澆水滅火
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期3月段考化學(xué)試卷 題型:填空題
回答下列問題。
(1)、、分別表示氧元素的三種原子,可簡寫成16O、17O、18O。18O 在化學(xué)原理探究和核化學(xué)方面有廣泛應(yīng)用。電解重氧水(H2 18O)可以獲得重氧(18O 2),請據(jù)下圖回答:
①16O、17O、18O 三種原子中, ________________數(shù)目相等(填“質(zhì)子”“中子”或“電子”)。
②H2 與 18O2 反應(yīng)生成的水可表示為 H2 18O。寫出電解H218O反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ ,在圖中的小方框中,把電解 H218O 恰好完全反應(yīng)的生成物微觀粒子補畫齊全___________。
(2)2017年,哈佛大學(xué)科學(xué)家將微小的固態(tài)氫置于488萬個大氣壓下,氫氣分子破裂為氫原子,由氫原子 直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì),儲藏著巨大的能量。氫氣和金屬氫性質(zhì) _________(填“相同” 或“不同)。
(3) 科學(xué)家用氙氣(Xe)和PtF6合成了化合物XePtF6,其中PtF6?為帶一個單位負(fù)電荷的根離子,則氙離子 的化學(xué)符號為________,XePtF6中Pt元素的化合價為_______。
(4) 魚頭湯的鮮味主要來源于魚頭中的____________ ,在煨煮過程中轉(zhuǎn)化生成的氨基酸。
(5) 尿素與二氧化氮反應(yīng)可以消除二氧化氮的污染,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4CO(NH2)2+6NO24CO2+8H2O+X。X的內(nèi)容為_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組在探究中和反應(yīng)時,先取10mL稀氫氧化鈉溶液,滴加兩滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后逐滴滴入稀鹽酸并攪拌,至紅色恰好變成無色。小組同學(xué)對該實驗進(jìn)行了如下探究:
(1)請寫出氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)深入探究:上述反應(yīng)中, 究竟是稀鹽酸中哪種粒子參加反應(yīng)?
[提出假設(shè)]假設(shè)1: H2O 參加反應(yīng);
假設(shè)2: H+ 參加反應(yīng);
假設(shè)3:_____參加反應(yīng)
[設(shè)計實驗]
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?nèi)?0mL稀氫氧化鈉溶液,滴加兩滴酚酞溶液,將變紅后的溶液分成四等分后分別置于四支試管中,進(jìn)行如下實驗:
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 向其中一支試管滴加1mL蒸餾水 | 溶液不變色 | 假設(shè)1不成立 |
② | 向其中一支試管滴加1mL稀硫酸溶液 | 溶液變成無色 | 假設(shè)2_____(填“成立”或“不成立”) |
向其中一支試管滴加1mL硫酸鈉溶液 | 溶液不變色 | ||
③ | 向其中一支試管滴加1mL_____溶液 | 溶液不變色 | 假設(shè)3_____(填“成立”或“不成立”) |
[實驗反思]
經(jīng)過討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為假設(shè)1不需要經(jīng)過實驗就可以推導(dǎo)出其不成立,理由是_____。
[實驗拓展]小琳同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化,可以通過驗證反應(yīng)物消失、新物質(zhì)生成、監(jiān)測溫度、pH變化等來“造出現(xiàn)象”,使反應(yīng)現(xiàn)象明顯,從而獲得正確的認(rèn)識。請再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):_____。
[實驗延伸]小芳同學(xué)實驗后與同組其他同學(xué)認(rèn)真討論,然后認(rèn)為直接向含有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,觀察到紅色褪去,并不能證明就是加入的稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),你認(rèn)為她的觀點是否合理?并說明理由。_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí),相信你化學(xué)學(xué)科核心觀念有了初步的認(rèn)知。下列有關(guān)核心觀念的描述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
A.微粒觀:原子在任何變化中的種類和個數(shù)都不會發(fā)生改變
B.元素觀:一種物質(zhì) 若能分解產(chǎn)生氧氣,那么這種物質(zhì)中一定含有氧元素
C.分類觀:常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等
D.變化觀:科學(xué)家根據(jù)需要可以制造出某些地球上原本不存在的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實驗題
味精是生活中的調(diào)味品。味精的鮮味來自于主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué) 式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)),另外還含有NaCl及其它成分。
(1)實驗表明,味精在100 °C時加熱半小時,只有0. 3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉(有毒),對人體的影響甚微。對此,下列認(rèn)識正確的是________________________。
a 味精不能吃,對人體有害
b 盡量避免在菜肴溫度較高時使用味精
c 生成焦谷氨酸鈉的過程是物理變化
d 實驗是研究問題的一種有效方法
(2)稱取5.0 g味精配制成50 g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是__________________。
a 10 mL b 50 mL c 100 mL
(3)如圖是配制過程,正確的操作順序為_________ (填序號)。
(4)為測定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:向上述配制好的溶液中加入AgNO3溶液至_______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。過濾后得沉淀質(zhì)量為2.87 g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(5)實驗后對比味精袋上的標(biāo)簽,發(fā)現(xiàn)所測得的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,則可能的原因是____(填字母)。
a 配制溶液時仰視量水
b 反應(yīng)中加入的AgNO3溶液過量
c 洗滌、干燥沉淀不徹底
d 味精中有其它能與AgNO3反應(yīng)生成沉淀的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法不正確的是
A.該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物
B.丙具有可燃性
C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑
D.丁的化學(xué)式為H2O2
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年廣東省東莞市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
(1)寫出金屬鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式是_____。
(3)小林覺得你很聰明,是他的良師益友,學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后,他邀請你與他一起討論:食醋也是一種酸,和鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),請列舉兩點食醋的化學(xué)性質(zhì):_____;_____。
(4)反思:鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的水溶液中都含有_____離子。
(5)寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(6) 氫氧化鋁用于醫(yī)療上,服用它可以治療胃酸過多,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省滕州市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期空中課堂月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖標(biāo)中,屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是
A. B. C. D.
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