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4．如圖是某化學小組同學配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液的有關實驗操作示意圖：

①根據上圖回答配制溶液的正確操作順序是④②①⑤③（填序號）．稱量時先在左右托盤各放一張相同的紙，然后B、A（按操作的先后順序填字母），直至天平平衡．
A、將氯化鈉固體加入左盤           B、按需要添加砝碼、移動游碼
②如果氯化鈉中含有少量不溶性雜質，所配制氯化鈉溶液的溶質質量分數會偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

分析 ①根據配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟，稱量一定量藥品的方法，進行分析解答．
②如果氯化鈉中含有少量不溶性雜質，會造成實際所取的溶質的質量偏小，進行分析解答．

解答 解：①配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，正確操作順序是④②①⑤③．
稱量時先在左右托盤各放一張相同的紙，然后按需要添加砝碼、移動游碼，再將氯化鈉固體加入左盤，直至天平平衡．
②如果氯化鈉中含有少量不溶性雜質，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數偏�。�
故答案為：①④②①⑤③；B、A；②偏小．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．按示例完成填空：
示例：金屬+酸→鹽+氫氣     酸+堿→鹽+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列做法不利于人體健康的是（　�。�
A．生活中經常使用鐵鍋烹飪食物
B．向易變質的食品包裝袋中充入氮氣
C．進入久未開啟的菜窖之前先做“燈火實驗”
D．香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質，故吸煙對身體無害

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．有Fe和另一種金屬組成的混合物4.5克，與足量的鹽酸反應，產生氫氣的質量是0.2克，則另一種金屬可能是（　　）
A．AgB．ZnC．MgD．Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關實驗操作的描述正確的是（　�。�
A．將pH試紙用蒸餾水潤濕后測溶液的pH
B．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢地沿器壁注入到水中，并不斷攪拌
C．實驗室中用雙氧水制備氧氣和用氯酸鉀制備氧氣，可用同一種裝置
D．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的右托盤上稱量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小明同學對4瓶沒有標簽的無色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸進行鑒別．他只向老師要了紫色石蕊試液及待測物質（無其他物質）進行鑒別．
實驗步驟現象與結論
①用4支試管，分別取少量的不同溶液，各滴加紫色石蕊試液．1支試管中出現紅色，則原溶液是稀鹽酸．
②另用3支試管，分別取少量未確定的溶液，各滴加步驟①檢驗出的溶液．1支試管中有氣泡產生．則原溶液是
Na2CO3溶液．
③另用2支試管，分別取少量未確定的溶液，加入檢驗出的碳酸鈉溶液．1支試管中有白色沉淀析出，則原溶液是
Ca（OH）2溶液．1支試管中無現象，則原溶液是
NaOH溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳，用如圖所示裝置進行實驗．試回答：

（1）為了檢驗二氧化碳是否已除凈，裝置B中盛放的試劑是澄清的石灰水．
（2）當觀察到B中澄清石灰水不變、C中黑色粉末變紅、D中石灰水變渾濁時，說明混合氣體中一定混有一氧化碳．
（3）如果混合氣體中混有一氧化碳，為了保護環(huán)境，應在D裝置的排氣管口采取的措施是點燃尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）Na2SO4、CuCl2、HNO3、Ba（OH）2中只有一種溶液能和其它三種溶液反應，該溶液是Ba（OH）2．
（2）酸、堿、鹽之間的反應，一般是按復分解反應的規(guī)律進行．但也有例外，如：一種黃色的正鹽溶液與一種堿性的正鹽溶液反應，得到一種紅褐色沉淀、CO2和NaCl．請寫出該反應的化學方程式：2FeCl3+3Na2CO3+3H2O=2Fe（OH）3↓+3CO2↑+6NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質．
（1）該同學制備氧氣時應選用的藥品是氯酸鉀[限選：過氧化氫溶液（H2O2）、二氧化錳（MnO2）、氯酸鉀（KClO3）]，其中二氧化錳在反應中的作用是作催化劑．
（2）夏天室溫很高的時候，檢查該裝置氣密性的合理方法是：
將導管口放入水面下，然后用酒精燈給試管微熱，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是B（填字母）．
A．立即將導管口移入集氣瓶
B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
C．立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
（4）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化．
（5）實驗發(fā)現，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑：否（填“是”或“否”），理由是因為高錳酸鉀反應后質量和化學性質都發(fā)生了變化．

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