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    實驗室把氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g放入大試管中加熱,一段時間完全反應后,稱量得試管內(nèi)剩余固體22.9g,計算:
    (1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?
    (2)反應后剩余固體是什么?質(zhì)量各是多少?
    考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
    專題:有關化學方程式的計算
    分析:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在變化過程中為催化劑,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變;
    (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差,可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量;
    (2)根據(jù)反應的化學方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和二氧化錳的質(zhì)量.
    解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,待反應至不再有氣體生成后,制取氧氣的質(zhì)量為:32.5g-22.9g=9.6g;
    (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在變化過程中為催化劑,所以反應后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳.
    設反應后剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為x 
      2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
                 149    96
                  x    9.6g
     
    149
    x
    =
    96
    9.6g

    解答 x=14.9g  
    混合物中二氧化錳的質(zhì)量為:22.9g-14.9g=8g
    答:(1)生成氧氣的質(zhì)量是9.6克;
    (2)反應后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳,質(zhì)量分別為14.9g和8g.
    點評:解答此類題的方法是:首先利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應生成氣體的質(zhì)量;然后,利用化學方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    下列反應屬于復分解反應的是( 。
    A、C3H8+5O2
     點燃 
    .
     
    3CO2+4H2O
    B、3Mg+N2
     點燃 
    .
     
    Mg3N2
    C、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
    D、2Fe(OH)3
      △  
    .
     
    Fe2O3+3H2O

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    下列反應屬于化合反應的是( 。
    A、電解水
    B、石蠟在空氣中燃燒
    C、銅在空氣中加熱
    D、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    甲、乙、丙、X是初中化學常見的物質(zhì),分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別,且各物質(zhì)之間的關系如圖所示(圖中“----”表示相連的物質(zhì)間可以發(fā)生反應,“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系).已知X是植物光合作用的氣體原料,丙為黑色固體.
    (1)Xt的名稱為
     
    ;丙物質(zhì)的化學式為
     

    (2)若甲與X的組成中不含相同的元素,且甲能與乙發(fā)生反應,該反應的化學方程式為
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    實驗室制取氧氣的操作步驟:
    (1)連接一起并檢查裝置的氣密性.怎樣檢查?
     

    (2)把集氣瓶裝滿水,倒立在水槽中,觀察有無氣泡.有氣泡怎么辦?
     

    (3)向錐形瓶中加入少許二氧化錳,觀察現(xiàn)象,有無氣體產(chǎn)生?
     
    ;
    (4)用量筒量取大約20mL過氧化氫溶液倒入錐形瓶,立刻塞緊橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,說明
     
    ,但不能立刻收集,為什么?
     
    ;
    (5)用排水法收集氧氣,你如何知道集氣瓶中氧氣已收集滿?
     
    ;
    (6)停止收集,結束制氣.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    煤油中含有噻吩,噻吩(用X表示)有令人不愉快的氣味,其燃燒的化學方程式可表示為:X+6O2
     點燃 
    .
     
    4CO2+SO2+2H2O,則噻吩X的化學式為(  )
    A、C4H4S2
    B、C2H6S
    C、C4H4S
    D、C6H6S

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    硝酸銨(NH4NO3)受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解,可用作炸藥,又因其含氮量比較高,也用作化學肥料.試計算:
    (1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比.          
    (3)多少克硫酸銨[(NH42SO4]質(zhì)量與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等.
    (2)100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.
    (1)如圖1的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:氣體a為
     
    ,此實驗說明水是由
     
    組成.
    (2)小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,其實驗過程如圖2,請回答以下問題:

    ①在實驗室中,過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
     
    ,若經(jīng)過過濾后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
     

    ②小剛可用
     
    來檢驗液體D是硬水還是軟水,在生活中常用
     
    的方法降低水的硬度.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
     
    ;化學變化中的最小粒子是
     

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