分析 (1)根據(jù)題目中的信息“B是常用于光合作用和滅火的氣體”,推測B物質(zhì)為二氧化碳.
(2)根據(jù)“B與C能發(fā)生反應(yīng),A可生成C,A也可生成B”,可推測A、B、C分別為氧氣、二氧化碳、水,代入檢驗,符合題意..
(3)根據(jù)“C可生成D,E可生成B.D、E、F間均能發(fā)生反應(yīng),其中一個有白色沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現(xiàn)象,已知B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素”,推測D、E、F分別為氫氧化鈣、稀鹽酸、碳酸鈉.
解答 解:
(1)根據(jù)題目中的信息“B是常用于光合作用和滅火的氣體”,推測B物質(zhì)的化學(xué)式是CO2.
(2)根據(jù)“B與C能發(fā)生反應(yīng),A可生成C,A也可生成B”,可推測A、B、C分別為氧氣、二氧化碳、水,代入檢驗,符合題意.故A生成C的化學(xué)方程式為 2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)根據(jù)“C可生成D,E可生成B.D、E、F間均能發(fā)生反應(yīng),其中一個有白色沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現(xiàn)象,已知B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素”,推測D、E、F分別為氫氧化鈣、稀鹽酸、碳酸鈉,代入檢驗,符合題意.故E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)CO2;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,化合反應(yīng);
(3)2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑; Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
點評 此題為物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X一定是CuCl2 | B. | Y中陰離子的化合價為-2 | ||
C. | 該反應(yīng)類型為置換反應(yīng) | D. | X的相對分子質(zhì)量比Y大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用汽油、洗滌劑都能洗去油污,二者都是利用溶解作用 | |
B. | 從5%的蔗糖溶液中取出1滴,這1滴溶液的濃度仍為5% | |
C. | 酸、堿、鹽的溶液能導(dǎo)電,是因為溶液中存在自由移動的離子 | |
D. | 在配制溶液時,所用的溶質(zhì)可以是固體、液體,也可以是氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液 | |
B. | 向一定量稀鹽酸中加入鐵粉 | |
C. | 向一定量CaCl2、CaCO3固體混合物中加入稀鹽 | |
D. | 向一定量鐵粉中加入CuSO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | A | B | C | D |
試劑 | 蒸餾水 | 稀鹽酸 | NaOH溶液 | NaCl溶液 |
電流強度/mA | 約為0 | 0.09 | 0.09 | 0.09 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持只喝純凈水 | B. | 把濃硫酸倒入盛有水的量筒里稀釋 | ||
C. | 進入深洞時要帶電筒還要打火把 | D. | 用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將青菜放入著火的油鍋以降低其著火點 | |
B. | 將用過的鐵鍋洗凈擦干以防生銹 | |
C. | 用加熱煮沸的方法可降低水的硬度 | |
D. | 用燃燒聞氣味的方法可鑒別棉纖維和羊毛 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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