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9．物質X、Y之間存在如下關系：X+2Na0H═2Y+Cu（OH）2↓，則下列說法正確的是（　�。�
A．X一定是CuCl2B．Y中陰離子的化合價為-2
C．該反應類型為置換反應D．X的相對分子質量比Y大

分析 A、由X+2Na0H═Y+Cu（OH）2↓可知，X是可溶性的銅鹽，可溶性的銅鹽有氯化銅和硝酸銅、硫酸銅等，可以據此判斷；
B、根據化學方程式中的化學計量數來進行解答；
C、根據組成元素來進行解答；
D、根據質量守恒定律來完成解答．

解答 解：A、由X+2Na0H═Y+Cu（OH）2↓可知，X是可溶性的銅鹽，可溶性的銅鹽有氯化銅和硝酸銅、硫酸銅等，即X可能是硝酸銅，也可能是氯化銅，故A說法不正確；
B、因為化學方程式的化學計量數已經決定了各物質之間的粒子個數比，即1：2：2：1，Na為+1價，所以生成的鈉鹽的陰離子應該是-1價，故B說法不正確；
C、該反應類型為復分解反應，故C說法不正確；
D、化學反應應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，即X的相對分子質量+80=2Y的相對分子質量+98，因此X的相對分子質量比Y大．，故D說法正確．
故選D．

點評 熟練掌握堿的性質、復分解反應的特點以及質量守恒定律是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．已知某固體混合物中可能含有CuO、BaCl2、Na2S04、Na2CO3、CaCO3五種物質中的兩種或多種．實驗過程和出現的現象如圖中所述：（設過程中所有發(fā)生的反應均恰好完全反應）

根據上述實驗過程和發(fā)生的現象．請你回答下列問題：
（1）氣體A的化學式為CO2•
（2）實驗過程中反應②的化學方程式為CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（3）在濾液D中．肯定存在的陰離子是Cl-（寫離子符號）
（4）該固體混合物中．肯定存在的物質是BaCl2、CuO、Na2SO4，請說出它肯定存在的一個理由藍色沉淀是氫氧化銅，因此原混合物中一定有氧化銅；因為加入鹽酸后白色沉淀C不溶，因此E是硫酸鋇，那么原混合物中一定有BaCl2和Na2SO4•
（5）該固體混合物中還不確定的物質有2種，要進一步推理是否存在．可用濾液D再實驗．請簡要說明實驗操作步猓、發(fā)生的現象及結論向D中滴加適量碳酸鈉，如果出現白色沉淀，則含有碳酸鈣，否則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應，生成4gD，同時增加了8gC，則反應中A與B的質量比是5：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用科學方法．下列有一組物質的分類角度與其它各組不同，該組是（　　）
A．單質：金屬單質和非金屬單質B．空氣：氮氣、氧氣和稀有氣體等
C．溶液：飽和溶液和不飽和溶液D．物質：純凈物和混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實驗室用C裝置制取氧氣時，分液漏斗中應放置的藥品是H2O2，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗室也可以用加熱某兩種固體混合物來制氧氣，則反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用E裝置來收集較為干燥的氧氣，則應從b（填a或b）端進氣，若用D裝置來收集氧氣，收集滿后停止實驗，應立即進行的操作為將導管移出水槽．
（3）B裝置可用作實驗室來制取二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜質后在經E裝置干燥，后一個E中應盛的液體為濃硫酸．
（4）A裝置可用鋅粒與稀硫酸來制氫氣，鋅粒放在多空塑料片上，該裝置的最大優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．中國人喜愛在節(jié)日期間吃松花蛋，緣于松花蛋具有潤肺、養(yǎng)陰止血、降壓等功效，此外，還有提高智商，保護大腦的功能，某課外活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽，某探究小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質的成分進行探究．
【猜想與假設】
甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2
丁同學認為：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】
（1）經過討論，大家一致認為甲同學的猜想不合理．其理由是碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存．
【活動與探究】
（2）乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生，于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論，證實了自己的猜想．寫出生成氣體的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；丙同學取原濾液向其中加入Na2C03溶液無現象，據此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到產生白色沉淀，得出了和乙同學相同的結論．丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現無氣泡產生．
【解釋與結論】
大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是：生成的二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水．經過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關燃燒的說法正確的是（　�。�
A．用水滅火，目的是降低可燃物的著火點
B．白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒
C．發(fā)生火災時，應用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進
D．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列離子在pH=1的溶液中能大量共存，且為無色溶液的是（　�。�
A．NH4+ Cl- K+    NO3-B．CO32-    Na+ Cl-    K+
C．Fe3+ Mg2+NO3-   Cl-D．Na+ Ag+ NO3-     Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體．
（1）B物質的化學式是CO2．
（2）B與C能發(fā)生反應，A可生成C，A也可生成B．且上述三個反應的基本類型相同．A生成C的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，反應類型為化合反應．
（3）C可生成D，E可生成B．D、E、F間均能發(fā)生反應，其中一個有白色沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現象，已知B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素．E與F反應的化學方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，D與F反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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