下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（　　）

　

A．

二氧化碳和氮?dú)?/p>

B．

氫氣和空氣

C．

氧氣和空氣

D．

氫氣和二氧化碳


考點(diǎn)：

常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

鑒別兩種氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的．

解答：

解：A、二氧化碳和氮?dú)饩荒苋紵⒉荒苤С秩紵�，把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，均會(huì)熄滅，無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)正確．

B、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條正常燃燒，則是空氣，若氣體能燃燒，則是氫氣，現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若氣體能燃燒，則是氫氣；若木條熄滅，則是二氧化碳，現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法中不正確的是（　　）

　

A．

分子和原子都在不停地運(yùn)動(dòng)

　

B．

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

C．

原子是不能再分的最小微粒

　

D．

水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列滴管使用或放置圖示正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


食品添加劑溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

+1

B．

+3

C．

+5

D．

無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局�，敘述錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

制成多種用途的電光源

B．

食品防腐

　

C．

醫(yī)療冷凍麻醉

D．

制化肥的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫在橫線上：

太陽(yáng)鏡具有保護(hù)眼睛的功能．它的鏡腳一般是由塑料（其中含有 　　）制成的，玻璃鏡片的主要成分是　，且變色玻璃中含有　　，銅制鏡框使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是　　，其作用是　　．

用E裝置收集氧氣的依據(jù)是　　，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是　　．用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）管通入．

（3）某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是　　．由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想兩種方法：

①　；

②　　．

（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：高溫、高壓  催化劑N2+3H2═2NH3用、、分別表示N2、H2、NH3．觀察圖，寫出符合在催化劑表面

合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序：　（將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體，下面是其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。從圖中獲得信息不正確的是（     ）

A. 分子是由原子構(gòu)成的

B. 分子間存在著一定的間隔

C. 圖中反應(yīng)物均為化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3︰2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體中化學(xué)元素含量的多少，會(huì)直接影響人體的健康．下列人體所缺元素與健康關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

缺鐵會(huì)引起貧血

B．

缺碘會(huì)引起齲齒

　

C．

缺鈣會(huì)引起老年人骨質(zhì)疏松

D．

缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良、智力低下

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同步練習(xí)冊(cè)答案