1．（1）用化學用語表示：
①金元素Au；
②2個水分子2H2O；
③某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）化學與生活息息相關(guān)，請用學過的化學知識解決下列問題．
①餐桌上的食物有：豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚、白米飯，為使營養(yǎng)均衡，你認為應(yīng)該增加的食物是蔬菜類（或水果類）（寫出一種）；
②在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”，它對冰箱里的異味具有吸附作用；
③家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性 （填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．熟悉食物中的營養(yǎng)素、活性炭的吸附作用以及塑料的類別解答即可．

解答 解：（1）①①金元素的符號為Au，故填：Au；   
②2個水分子就是在水的化學式的前面加上數(shù)字2，故填：2H2O；    
③氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故填：CaO+H2O=Ca（OH）2；
①豆腐湯富含蛋白質(zhì)、水和無機鹽，炒瘦肉富含蛋白質(zhì)和油脂，清蒸魚富含蛋白質(zhì)，白米飯富含糖類，缺少的是維生素類物質(zhì)，故需要補充蔬菜或是水果，故填：蔬菜類（或水果類）；
②活性炭具有吸附性，能吸附冰箱中的異味，故填：吸附；    
③家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性塑料做成的，故填：熱固性．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力以及化學與生活的知識，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．生活離不開化學．
（1）廚房中洗潔精去油污是因為洗潔精有乳化作用；
（2）小紅用pH試紙測得家中“爐具清潔劑”的pH可能為BC（填字母）；
A.3  B.13  C.12.5  D.7
（3）小軍可用肥皂水鑒別井水是軟水還是硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是10毫升量筒的局部，根據(jù)圖示，液體的體積是（　　）
A．3.1mlB．5.1mlC．4.1mlD．2.2ml

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學與生活息息相關(guān)，根據(jù)所學化學知識，按要求完成下列各題：
（1）鑒別羊毛纖維與棉纖維的方法是灼燒后聞氣味；
（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用；
（3）寫出一條防止自行車鏈條生銹的措施在鏈條上涂潤滑油；
（4）長期飲用硬度過高的水不利于人體健康，生活中可用肥皂水來檢驗我市的自來水是硬水還是軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．初中化學反應(yīng)的基本類型包括：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．下列反應(yīng)中不屬于這四種基本類型的是（　　）
A．CO2+H2O═H2CO3B．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C．2H2O $\stackrel{通電}{→}$2H2↑+O2↑D．FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某校興趣小組從廢舊鋁合金窗截下一塊鋁片，用托盤天平稱其質(zhì)量為27g，然后將它放入21.9%的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與消耗鹽酸的質(zhì)量如圖（假設(shè)該鋁片中除表面含有氧化鋁外，其他雜質(zhì)不與酸反應(yīng)且不含鋁元素）．請回答：
（1）當稀鹽酸的質(zhì)量為250g時，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為1.2g．
（2）用化學方程式說明當稀鹽酸的質(zhì)量為50g時，為什么不產(chǎn)生氫氣：
Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O．
（3）計算該鋁片中中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學興趣小組的同學為測定假黃金（銅鋅合金）組成元素的質(zhì)量分數(shù)，稱取20克假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸50克，分5次加入，每次充分反應(yīng)后，取出固體，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
（1）求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)；
（2）從圖可知，當所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為1：2時，表明鋅恰好完全溶解；
（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，請用化學方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了．Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）工業(yè)上，用赤鐵礦石（主要含有氧化鐵）煉鐵．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）乙醇是可再生資源，用乙醇作燃料可以改善空氣質(zhì)量，請寫出乙醇燃燒的化學方程式．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學課上教師為培養(yǎng)學生探究能力，讓學生對一包干燥的白色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關(guān)問題：
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
【實驗探究】（1）甲同學取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的①④⑤（填猜想中的序號）．
（2）在甲同學實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學認為只有猜想③正確，可是丙同學卻不是這樣認為，他的理由是Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅．
（3）丁同學進一步確定白色粉末的組成，在甲同學所得的溶液中加入少量的氯化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，于是丁同學認為可以排除猜想③，試寫出產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
【交流討論】
通過上述實驗探究，小組內(nèi)展開了激烈的討論，有的同學認為猜想②正確，有的同學認為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學想出一種方法：在甲同學所得的溶液中先加入過量的氯化鈣溶液，然后再滴入酚酞，根據(jù)先看到渾濁，后看到溶液變紅的現(xiàn)象（寫出主要操作及現(xiàn)象），從而得出猜想⑥是正確的．

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