胃藥氫氧化鋁在胃部發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
故答案為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）取用塊狀固體藥品用
 
；
（2）滴加少量液體藥品用
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）寫出圖中儀器名稱  ①
 
，②
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式
 
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號下同），收集裝置是
 
或
 
．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
檢驗二氧化碳是否集滿的方法時，將燃燒的木條放在
 
若觀察到
 
說明瓶中已充滿二氧化碳
（4）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，在實驗室通常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉．氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷，那么實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
或
 
．
（5）如圖F，點燃兩支蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到的現(xiàn)象是
 
處蠟燭先熄滅（填“高”或“低”）
證明二氧化碳具有、①
 
②
 
的性質(zhì)，因此CO2在生活中可用于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填：“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在．
（2）燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢〔為CaCO3、Mg（OH）2〕時，在家可用
 
洗去．
（3）小花家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃，媽媽叫她去買化肥碳酸氫銨（ NH4HCO3）來施用．當(dāng)她到化肥商店時，碳酸氫銨剛好缺貨，你建議她買
 
（填：“尿素”或“氯化鉀”），也能起到與碳酸氫銨相似的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）20℃時，將50g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是
 
．
（2）若A物質(zhì)中混有雜質(zhì)B，可采用
 
方法提純A．
（3）t1℃時，分別將100g A的飽和溶液和200g A的飽和溶液蒸發(fā)掉10g水，析出的晶體質(zhì)量分別為m g和n g，則m
 
n（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的鎂和鋅，同時分別和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀硫酸反應(yīng)．生成氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示．則N代表的是金屬
 
與稀硫酸反應(yīng)的情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)研究表明，可通過下述反應(yīng)，將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X：CO2+4H2→X+2H2O，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：
（1）其中不會與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是
 
；
（2）現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生但溶液顏色無變化的反應(yīng)方程式是
 
．
（3）有淺綠色溶液出現(xiàn)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過量的鐵放入硫酸銅溶液中充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留下的物質(zhì)是（　�。�
A、鐵B、銅C、鐵、銅D、鐵或銅

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