【題目】某化學小組的同學探究的主題是:酸堿中和反應(yīng)。
Ⅰ探究氫氧化鈉和鹽酸能否反應(yīng)。
方法向氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞,再逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到_____現(xiàn)象時證明二者恰好完全反應(yīng)。實驗中滴入酚酞的目的是_____。
方法測定溶液pH的變化如圖所示,圖中c點時對應(yīng)的溶液中的陽離子是_____(寫離子符號)。
Ⅱ測定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
取20g該氫氧化鈉溶液,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),得到30g不和溶液,計算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。
【答案】紅色剛好褪去時 判斷反應(yīng)進行的程度 、 4%
【解析】
Ⅰ方法由于酚酞試液在不同的酸堿性的溶液中顯示不同的顏色,所以向氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞,再逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到紅色剛好褪去時現(xiàn)象時證明二者恰好完全反應(yīng)。實驗中滴入酚酞的目的是判斷反應(yīng)進行的程度。
方法由圖示可知,圖中c點時加入的鹽酸是過量的,對應(yīng)的溶液中的陽離子是、;
Ⅱ設(shè)氫氧化鈉質(zhì)量為x,
參加反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量為:,
,
40
x
解得:
該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:,
答:該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。
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【題目】請用符號表示
(1)氮氣____________;
(2)鈉離子___________;
(3)三個二氧化氮分子____________;
(4)碘化鉀_____________;
(5)硝酸鈉_________;
(6)氧化鐵中鐵元素顯正三價_________。
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【題目】某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量,實驗過程如圖所示:
(1)用圖1實驗測定空氣中氧氣的含量,若該實驗沒有達到實驗?zāi)康,可能的原因之一?/span>_________________。
(2)圖1燃燒結(jié)束時,試管里剩余氣體主要是________(填化學式),根據(jù)實驗可以推知該氣體具有的化學性質(zhì)是________(答一點即可)
(3)圖1中,用酒精燈加熱試管內(nèi)的紅磷使之燃燒,用該實驗代替課本實驗圖2的優(yōu)點是____________。(答一點即可)
(4)該實驗中的紅磷________(填“能”獲“不能”)用鐵來代替。
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【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起_____作用,該反應(yīng)的化學方程式為_____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低原因可能是:_____(填字母序號)。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水
D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2,則O2導入端為_____(填“a”或“b”)。
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【題目】不使用其它試劑,利用物質(zhì)間兩兩混合反應(yīng)將物質(zhì)區(qū)別開提供的物質(zhì)可重復(fù)使用,也是物質(zhì)鑒別的常用方法。下面四組物質(zhì)利用上述方法可鑒別開的是( 。
A.
B.
C.
D.
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【題目】用化學用語填空
(1)2個氮氣分子________;
(2)氯化鈉溶液中大量存在的陰離子的符號________
(3)地殼中含量最高的金屬元素________
(4)標出氧化鐵中鐵元素的化合價________
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【題目】根據(jù)要求回答問題:
(1)現(xiàn)有①氧氣 ②二氧化碳 ③氖氣 ④氮氣四種物質(zhì),選擇適當物質(zhì)填空(填序號)。
A 能使澄清石灰水變渾濁的是___________;
B 醫(yī)療上可供給病人呼吸的是____________;
C 可用于化工原料,制造氮肥的是_____________;
D 能用于霓虹燈有色光源的是___________。
(2)化學用語是表達化學意義的工具。用化學用語表示:
A 2個氮原子____________;
B 兩個氯分子___________;
C 2個鎂離子_____________;
D 標出氯化亞鐵中鐵元素的化合價_______________。
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【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時,同學們聞到了一般難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導下,化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)。
(1)按圖I進行實驗時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是__________。
(2)同學們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導管按圖II連接好。一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅,他采取_____________(填具體方法)很快觀察到了現(xiàn)象,這說明______________。
②對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____________。
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【題目】足量蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)(起始時常壓)燃燒至熄滅,瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示。結(jié)合教材實驗,判斷下列說法正確的是( )
①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈
②燃燒過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低
④蠟燭燃燒的產(chǎn)物中只有二氧化碳
A.③④B.①③C.①②④D.①②③④
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