下圖所示實驗操作中正確的是( )
A.
傾倒液體 B.
讀出量筒內(nèi)液體體積
C.
熄滅酒精燈 D.
向試管內(nèi)加固體粉末
【考點】液體藥品的取用;測量容器-量筒;加熱器皿-酒精燈;固體藥品的取用.
【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
【分析】A、根據(jù)傾倒液體的正確方法分析;
B、讀取量筒內(nèi)液體的體積時,視線與凹液面的最低處保持水平;
C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅;
D、取用固體粉末要一橫、二送、三慢豎.
【解答】解:A、傾倒液體時,瓶口與試管口緊挨,標簽朝向手心,瓶塞倒放,故A錯誤;
B、讀取量筒內(nèi)液體的體積時,視線與凹液面的最低處保持水平,俯視和仰視都會使讀數(shù)不準確,故B錯誤;
C、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅,故C錯誤;
D、向試管內(nèi)加固體粉末時,先橫放試管,用藥匙將藥品送入試管底部,再慢慢豎起試管,故D正確.
故選D
【點評】題考查以圖示的方法考查化學(xué)實驗基本操作.圖示法形象生動,便于鞏固對化學(xué)實驗基本操作的理解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據(jù),可以采用( )
A.比較鐵的利用范圍是否比銅廣 B.觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅
C.觀察鐵表面的銹跡是否比銅多 D.比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是實驗室制氧氣的一個裝置,請完成下列問題:
(1)關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后,從長頸漏斗向試管口注入一定量的水,靜置后如圖所示.試判斷:A裝置是否漏氣?(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”) .
(2)若用此裝置制氧氣,反應(yīng)正在劇烈進行,某同學(xué)收集到所需氧氣后,馬上夾住彈簧夾a可能會出現(xiàn) .
(3)用此裝置還可用來制取 氣體,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.水受熱沸騰 B.食物腐爛 C.電燈通電發(fā)亮 D.車胎爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( )
A.開發(fā)新能源代替化石燃料
B.將工廠煙囪加高,將有害氣體排到高空
C.改進汽車尾氣的凈化技術(shù)
D.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖所示下列說法正確的是( 。
A.氧化汞分解過程中,原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變
B.氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變
C.氧化汞和氧氣中含有不同的氧原子
D.氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究欲望,請你參與小明的探究.
【猜想】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
【實驗】設(shè)計并完成下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 . | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實驗三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條 |
| 土豆絲能加快過氧化氫的分解 |
(2)在小明的探究實驗中,“實驗二”起的作用是 .
【反思】小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:
第一補充實驗:在實驗三前后,各對土豆絲進行一次稱量,其目的是: ;
第二補充實驗:傾倒掉實驗三反應(yīng)后的液體,向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液,又有大量氣泡產(chǎn)生,說明土豆絲 .
【結(jié)論】通過上述同學(xué)所做的實驗,我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題。下列做法不正確的是
A.廢舊電池集中回收處理
B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥
C.垃圾是放錯地方的資源,應(yīng)分類回收利用
D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白色污染”
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