【題目】臭氧的化學式是O3,在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強得多。若將O2通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3。臭氧在地面附近的大氣層中合量極少,在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽福射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護層。超音速收音機排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚的發(fā)病率大大増加,如不采取措施,后果不堪設想。
(1)將帶火星的木條伸入到盛有O3.的集氣瓶中,可以看到___的現(xiàn)象。
(2)寫出在臭氧發(fā)生器中,O2轉變?yōu)镺3的文字表達式 _________ ,該轉變過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
(3)臭氧的物理性質是__________,保護臭氧層可采用的方法是________.
【答案】帶火星的木條復燃, 氧氣臭氧、 化學 在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體 禁止使用氟里昂作制冷劑,減少廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體的排出量。
【解析】
(1)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,瓶中的臭氧受熱轉化成氧氣,并放出大量的熱,放出的熱又使更多臭氧轉化成氧氣,從而帶火星的木條復燃;
(2)臭氧與氧氣是兩種不同的物質,O2轉變?yōu)?/span>O3的文字表達式為:氧氣臭氧;該轉變過程中有新物質生成,屬于化學變化;
(3)根據(jù)題中信息可知,臭氧的物理性質是:在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體;保護臭氧層的方法有:禁止使用氟里昂作制冷劑,減少廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體的排出量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在天平左右兩盤中各放一個等質量的燒杯,燒杯中分別盛有等質量的足量的稀硫酸,天平平衡。向左盤燒杯中加入27g10%的氯化鋇溶液,向右盤燒杯中加入鐵粉,若天平最終平衡,則加入鐵粉的質量為
A. 56g B. 28g C. 27g D. 數(shù)據(jù)不足,無法計算
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【題目】(2分)右圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A. 只有在t1℃時,NaCl和MgSO4的溶解度才相等
B. t1℃~t3℃,MgSO4的溶解度隨溫度升高而增大
C. 在t2℃時,MgSO4飽和溶液的溶質質量分數(shù)最大
D. 把MgSO4飽和溶液的溫度從t3℃降至t2℃時,有晶體析出
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【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)酒精燈加燈網(wǎng)罩的目的______;
(2)該反應中______有還原性,______有氧化性;
(3)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是______;
(4)繼續(xù)加熱,黑色粉末中出現(xiàn)______色物質,同時觀察到石灰水逐漸變______,請你寫出碳粉還原氧化銅的化學方程式:______;
(5)停止加熱前,應先將導管從試管②中撤出,原因是______;并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。原因是______。
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【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題:
(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?
(2)集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂?
(3)點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時刻和方法分別是什么?
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【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3)。
(1)KIO3的相對分子質量為_____。
(2)KIO3中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比為_____。
(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)為_____。(計算結果保留到0.1%)
(4)從2000年10月1日起,我國食鹽中加碘含量調整為每千克食鹽含碘0.035g,相當于每千克食鹽含碘酸鉀_____。(計算結果保留到0.01g)
(5)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg,則進入人體的碘元素的質量是_____(計算結果保留到0.1mg)。
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【題目】如圖為元素周期表第三周期的局部,據(jù)此判斷下列說法中正確的是:
A. 它們都屬于金屬元素 B. 1個鋁原子的質量是26.98g
C. 鈉元素的一個原子中子數(shù)為l1 D. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為l2
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【題目】實驗室用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量,得到的結論是______。還可以推斷出氮氣___(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質______(填“活潑”或“不活潑”)的結論。氧氣很活潑,可以與多種物質進行反應,在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰的反應符號表達式是_______;在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體的符號表達式是______。
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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質,某興趣小組對“蔗糖的組成”進行探究。
【查閱資料】蔗糖可以燃燒;受熱可以發(fā)生分解反應。銅可以和氧氣發(fā)生反應生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】
實驗一:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1.打開甲儀器的活塞 2.待排盡裝置中空氣后,加熱蔗糖 | 玻璃管右端有小液滴產(chǎn)生, C中 | 蔗糖在氧氣中加熱,生成水和二氧化碳 |
實驗二:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1.先用酒精燈加熱銅絲處,并反復推拉注射器活塞。 2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱 | 銅絲變成黑色; | 蔗糖受熱分解生成水 |
【解釋與結論】
(1)寫出裝置a中發(fā)生反應的化學方程式 _____________,該反應屬于的基本反應類型是_________________。
(2)實驗一的步驟中,排盡裝置中空氣再加熱的目的是___________________。
(3)補全實驗一中,實驗現(xiàn)象:___________________。
(4)依據(jù)實驗一的結論分析,不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。
(5)實驗二中實驗步驟1的目的是_________________。
(6)補全實驗二的現(xiàn)象是______________________。
(7)綜合實驗一和實驗二的實驗探究,分析得出蔗糖是由___________________元素組成的。
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