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【題目】實驗室用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，得到的結論是______。還可以推斷出氮氣___（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質______（填“活潑”或“不活潑”）的結論。氧氣很活潑，可以與多種物質進行反應，在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰的反應符號表達式是_______；在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體的符號表達式是______。

【答案】空氣中氧氣約占空氣體積的1/5； 難； 不活潑； S+O2SO2； C+ O2CO2

【解析】

實驗室用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一；進入水的體積即為氧氣的體積，由于水進入后氮氣沒有減少，磷燃燒時沒有消耗氮氣，所以說明氮氣具有難溶于水，和化學性質不活潑，既不能夠燃燒也不支持燃燒的性質。硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，反應的符號表達式為：S+O2SO2；能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的符號表達式為：C+ O2CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據題目要求，回答下列問題：

（1）若以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，因鹽酸會揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導致制取的氣體不純，可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收。現要制備、收集一瓶干燥的、不含氯化氫的二氧化碳氣體。

①所選儀器的連接順序為__________________________（填寫儀器序號字母）

②儀器a的名稱是_________________

③生成二氧化碳時，A中所發(fā)生反應的化學方程式為______________________________

④將少量的CO2氣體通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質量與之前相比會__________ （填“增大”“減小”“不變”之一）。

（2）小強同學欲用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質不參與任何反應），小強同學取2.5g氧化鐵樣品設計了實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按“一氧化碳氣體→C→尾氣處理裝置”順序連接，然后進行實驗（假設有關反應均反應完全）。若其他操作正確，反應結束后測得C裝置減少了0.48g（不考慮空氣中成分對裝置質量的影響），則此氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多。若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3％的O3。臭氧在地面附近的大氣層中合量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽福射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護層。超音速收音機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚的發(fā)病率大大増加，如不采取措施，后果不堪設想。

（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3．的集氣瓶中，可以看到___的現象。

（2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉變?yōu)镺3的文字表達式 _________ ，該轉變過程屬于______變化（填“物理”或“化學”）。

（3）臭氧的物理性質是__________，保護臭氧層可采用的方法是________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究。

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒。

【進行實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結論】二氧化碳 ① （“能”或“不能”）支持某些物質燃燒。

【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____②_____。

【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？

【猜想與假設】黑色顆�？赡苁� ③（用化學式填寫）。

【進行實驗二】現象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水_________④__________。

【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。

某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉（Ⅱ）氫氧化鈉。

你認為猜想 ⑤ （填序號）一定是錯誤的，理由是 ⑥ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：

（1）實驗室制取氧氣利用發(fā)生裝置A，發(fā)生化學反應的符號表達式為_______，二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的質量和______在反應前后沒有發(fā)生變化，若用裝置D收集的氧氣，將帶火星的木條伸到瓶口，瓶中，瓶底都沒有復燃，你認為原因可能是（寫一條）______。

（2）某班同學用15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，并選用C作發(fā)生裝置, 該反應的符號表達式為_________，實驗過程中發(fā)現反應速率過快，不能得到平穩(wěn)的氧氣流。對C裝置如何改進可以減緩反應速率_______(更換實驗儀器)。

（3）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷，甲烷的密度比空氣小、難溶于水，制取甲烷所需的發(fā)生裝置為_____（填序號）若用上圖E排空氣法收集

甲烷，則甲烷導入端為_______（選填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年2月《自然》雜志上發(fā)表了一項新研究，展示了一種全新的加工木材的方法（如圖），把天然木材放在NaOH和Na2SO3的混合液中煮沸以除去部分木質素，接著在100℃以上的高溫中進行機械壓縮制成致密木材。

（1）致密木材是由天然木材加工而成的，其密度為天然木材的3倍。充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%，壓縮過程主要是________變化。從微觀角度厚度減小的主要原因是分子__（選填“體積”、“質量”或“間隔”）減小。

（2）致密木材的硬度、拉伸強度都很大，為天然木材的10倍左右，甚至超過了部分金屬。致密木材的拉伸強度和纖維素有關。纖維素的化學式為(C12H10O5)n，三種元素的質量分數與n值______（填“是”或“否”）有關，其中三種元素的質量比是C:H:O=________________。

（3）與其他材料相比，致密木材的優(yōu)點是________。

A.加工過程中沒有任何污染

B.可代替部分金屬材料，具有廣闊的應用前景

C.原料來源豐富，能通過無限制砍伐樹木加工制成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃以上，使用時，向預熱盤中注入酒精(C2H5OH)并點燃，待燈壺內酒精受熱汽化從噴口噴出時，預熱盤內燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。下列說法不正確的是

A. 預熱過程中，分子的運動速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過程中，分子的種類發(fā)生了改變

C. 盒內酒精受熱汽化從噴口噴出過程中，分子的體積發(fā)生了改變

D. 此過程既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學變化

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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示轉化，部分物質和反應條件已經略去）。

（1）甲的化學式為___________；

（2）寫出由丙生成乙的化學反應方程式_________________________；

（3）寫出由甲生成乙的化學反應方程式_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國是把香椿當作蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C27 H42 03，請你計算：

(1)皂甙的相對分子質量為__________；

(2)皂甙中氫元素和氧元素的質量之比是_____________；

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質量為_______g。

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