下列化學方程式正確的是( �。�
A、4Fe+3O2=2Fe2O3
B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2
C、Fe+MgSO4=FeSO4+Mg
D、Cu+2HCl=CuCl2+H2
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.
解答:解:A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
B、該化學方程式書寫完全正確.
C、鐵的金屬活動性比鎂弱,不能與硫酸鎂發(fā)生置換反應,故選項錯誤.
D、銅的金屬活動性比氫弱,不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學家研究發(fā)現(xiàn),與我們日常生活密不可分的水的一個分子的質量大約是3×10-26kg,問8g水中大約有多少個水分子?通過進一步研究,科學家又發(fā)現(xiàn),一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成,已知一個氧原子的質量約為2.665×10-26kg,求一個氫原子的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣有以下步驟:①加熱藥品  ②熄滅酒精燈  ③將導管從水槽中取出 ④檢查裝置的氣密性  ⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好  ⑥收集氣體 
正確的操作順序為( �。�
A、⑤④①⑥③②
B、⑤④①⑥②③
C、④⑤①⑥③②
D、④⑤①⑥②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,某校研究學習小組為測定漢白玉中CaCO3的質量分數(shù),稱取12.5g漢白玉研碎,進行四次高溫加熱(雜質不反應)、冷卻、稱量剩余固體的重復操作.記錄數(shù)據(jù)如下
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質量(g)10.89.68.18.1
求:(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實驗中,第
 
次漢白玉中碳酸鈣已完全反應.
(2)完全反應后生成CO2的質量.
(3)求漢白玉中CaCO3的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

X元素的化合價為+3價,Y元素的化合價為-1價,由X、Y兩種元素形成的化合物的化學式可能是(  )
A、XY
B、X3Y
C、XY3
D、X2Y3

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科目:初中化學 來源: 題型:

乙烯具有促進果實成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料.乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學式為C2H4,容易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險.
(1)請總結C2H4的有關知識:
①化學性質
 
;
②用途
 

(2)寫出乙烯燃燒的化學方程式
 

(3)根據(jù)乙烯的化學性質,在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應注意
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1是A、B、C微粒的結構示意圖,圖2是兩種元素在元素周期表中的信息
(1)圖2中方框內的橫線上應填的元素符號是
 
;屬于
 
 (填“金屬元素”或“非金屬元素”);圖1中B結構示意圖的化學符號為
 

(2)圖1中三種結構示意圖表示的微粒,兩兩結合形成的物質的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是
 
(填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應的符號表達式為
 

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的符號表達式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
.此裝置不能控制反應速率,你的改進方法是
 
.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常用
 
區(qū)別硬水和軟水.生活中通過
 
可以降低水的硬度.

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