高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末,它的氧化性超過(guò)高錳酸鉀,是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑.干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的,受熱易分解為氧化鐵、金屬氧化物和氧氣.根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是
 
;
(2)保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意
 
;
(3)試完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)紫色粉末屬于高鐵酸鉀的物理性質(zhì);
(2)高鐵酸鉀受熱時(shí)容易分解,保存時(shí)要注意防潮避熱;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)顏色、狀態(tài)屬于高鐵酸鉀的物理性質(zhì);
(2)因?yàn)楦哞F酸鉀在水中或受熱的情況下不穩(wěn)定,容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以保存高鐵酸鉀時(shí)應(yīng)注意防潮避熱;
(3)高鐵酸鉀與水反應(yīng),利用質(zhì)量守恒定律中關(guān)于各元素原子數(shù)在反應(yīng)前后不變的知識(shí)對(duì)產(chǎn)物中的物質(zhì)進(jìn)行確定即可,反應(yīng)前有4×2﹦8個(gè)K,反應(yīng)后也有8×1﹦8個(gè)K,反應(yīng)前有4×1﹦4個(gè)Fe,反應(yīng)后也有4×1﹦4Fe個(gè),反應(yīng)前有10×2﹦20個(gè)H,反應(yīng)后也有4×3+8×1﹦20個(gè)H,反應(yīng)前有4×4+10×1﹦26個(gè)O,反應(yīng)后有4×3+8×1﹦20個(gè)O,缺6個(gè)O,故為3O2,其化學(xué)方程式為:4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2
故答案為:(1)紫色粉末;(2)防潮避熱;(3)3O2↑.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法,能夠正確的區(qū)分物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及分析題中信息進(jìn)行解題的能力,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是(  )
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
 水
B、一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化碳
C、過(guò)氧化氫
二氧化錳
 水+氧氣
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)食品充氮防腐的原因是
 

(2)氧氣用于金屬切割是因?yàn)檠鯕饩哂?div id="kcq7c72" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)稀有氣體做電光源的原因
 

(4)氦氣用于飛艇,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過(guò)濾.過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 

(2)若要測(cè)定西湖水的酸堿度,可選擇
 
(填字母).
A.紫色石蕊試液          B.無(wú)色酚酞試液           C.PH試紙
(3)工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).

(4)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成西湖水質(zhì)下降的是
 
(填字母).
A.在湖邊種植花草樹木    B.居民將生活污水排入西湖    C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣.請(qǐng)回答:

(1)寫出A圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,實(shí)驗(yàn)前要先進(jìn)行的操作是
 
;若用C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為
 
.(填a或b)
(4)若用D裝置干燥氧氣,D中應(yīng)盛放的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)寫出符合上圖的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
(1)電解水:
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒:
 
;
(3)用銅測(cè)定空氣中氧氣含量:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂,節(jié)水保泉,杜絕水污染是我們?nèi)侨说穆氊?zé).
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),這個(gè)循環(huán)過(guò)程是由
 
(填序號(hào))提供的能量.
A.地球自轉(zhuǎn)  B.太陽(yáng)照射 C.海洋潮汐 D.植物生長(zhǎng)
(2)某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).先將水樣進(jìn)行過(guò)濾操作如圖,操作中的一處錯(cuò)誤是
 

(3)目前全球都面臨淡水危機(jī),濟(jì)南市區(qū)縣中的大部分飲用水來(lái)自地表天然水,天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑,其中鐵元素的化合價(jià)是
 

(4)過(guò)濾、吸附、蒸發(fā)、結(jié)晶和蒸餾是常用的分離混合物的方法,若想從過(guò)濾后的水中獲得純凈水,可以采用
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、離子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 
. (2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 

(3)化學(xué)變化中的最小粒子是
 
.   (4)帶電荷的粒子是
 

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