下列物質的用途是利用其化學性質的是（ ）
A．霓虹燈發(fā)出彩色的光 B．液氮做致冷劑
C．氧氣供給呼吸 D．熄滅酒精燈后要蓋好燈帽
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如下圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。
(1)吸取和滴加少量的液體需要用________；
(2)少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用________；
(3)蒸發(fā)溶液時，需要用________；
(4)溶解溶質或是進行較多溶液反應時，需要用________；
(5)量取液體時，需要用________；
(6)用排水法收集氣體時，需要用________和________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
托盤天平稱量一未知質量的燒杯�，F(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑” 表示從托盤上減少砝碼，請使用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程，并在下圖中用“┃”表示游碼在標尺上的位置（若燒杯的實際質量為36.8 g）
| 砝碼（g） | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
| 取用情況 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下家庭小實驗中，發(fā)生了化學變化的是（ ）
A．觀察水的沸騰 B．比較酒精和水蒸發(fā)的快慢
C．將純堿粉末加到白醋中產生氣泡 D．用木炭和棉花凈化水
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科目：初中化學 來源： 題型：
某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，極難溶于水，能跟空氣中的氧氣迅速反應，那么該氣體用什么方法收集：①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）
A.①或② B.①或③ C.②或③ D.③
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學教材 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究1】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| ①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| ②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
| ③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
| ④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 |
|
（1）A中產生的氣體是 ；
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是
。
【實驗探究2】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
| 實驗序號 | KclO3質量 | 其它物質質量 | 待測數(shù)據 |
| ① | 1.2g | / | |
| ② | 1.2g | CuO 0.5g | |
| ③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
（MnO2二氧化錳，CuO氧化銅）
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據”是 ；
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）【預期結論】氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑．你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是
（4）若要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，需要進行兩個實驗
① ；
② 。
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水 B.氧化汞
汞+氧氣
氫氧化鈣