下列實驗中，可驗證物質的化學性質的是（ �。�
考點： 化學性質與物理性質的差別及應用．
專題： 物質的變化與性質．
分析： 物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．
解答： 解：A、金屬刻劃，可以比較金屬的硬度，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，屬于物理性質；
B、聞氣味，可知氣體的氣味，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，屬于物理性質；
C、石墨導電，說明了石墨有優(yōu)良的導電性，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，屬于物理性質；
D、白醋使鮮花變色，需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質，屬于化學性質．
故選D．
點評： 解答本題的關鍵是要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要化學變化才能表現(xiàn)出來的性質就屬于物質的化學性質．
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣不正確的操作是（ �。�
A． 裝藥品前檢查裝置的氣密性
B． 導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體
C． 停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈
D． 收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
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科目：初中化學 來源： 題型：
過氧化氫（化學式H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調節(jié)塞來控制液體的滴加速度．
回答下列制取氧氣的問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質是 ，錐形瓶中應放入的物質是
（2）寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為 ；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置 （填字母）．
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是 ．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點是 （填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（5）錐形瓶中的反應很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?u> （填編號）．
①控制液體的滴加速度
②用體積較小的錐形瓶
③加熱錐形瓶．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的用途不是利用其化學性質的是（ ）
A.液態(tài)氮做制冷劑
B.碘液檢驗土豆中含有淀粉
C.氫氣做
清潔高效的新能源
D.二氧化碳在蔬菜大棚用作氣體肥料
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中許多常用器具都是搪瓷器具。搪瓷是指在鋼鐵坯體表面涂上陶瓷，經高溫燒結而成，這不僅使器具美觀，而且還能對內部鋼鐵坯體起保護作用。
(1)鋼鐵在與______、________接觸時容易生銹。
(
2)發(fā)生碰撞時，搪瓷器具表面的陶瓷易脫落，破損后露出的坯體易生銹，為延長破損搪瓷器具的使用壽命，可采用的一條補救措施是__________________________________。
(3)酸菜魚(湯汁顯較強的酸性)是某地特色菜，出鍋時通常用搪瓷器具而不用不銹鋼盆具盛裝，主要原因是______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有①液態(tài)氧；②鐵銹；③食鹽水；④純堿；⑤氫氧化鉀，⑥石油。對上述物質的分類全部正確的是
( )。
A．鹽——③④ B．純凈物——④⑤⑥
C．堿——④⑤ D．混合物——②③⑥
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煉鐵 D.石墨制鉛筆芯