用“”表示氫原子,“”表示氧原子,則如圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:  


考點(diǎn):

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專(zhuān)題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析:

由圖示信息可知反應(yīng)物、生成物的分子構(gòu)成及分子個(gè)數(shù),從而可確定反應(yīng)的方程式為2H2O2═2H2O+O2↑,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)結(jié)合四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征,可以判斷物質(zhì)的反應(yīng)類(lèi)型.

解答:

解:由圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子,故圖示轉(zhuǎn)化為如下的圖示;

則由圖示信息可知反應(yīng)物、生成物的分子構(gòu)成及分子個(gè)數(shù),從而可確定反應(yīng)的方程式為2H2O2═2H2O+O2↑;

故答案為:2H2O2═2H2O+O2↑;

點(diǎn)評(píng):

該題主要考查學(xué)生對(duì)微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用、理解和掌握情況.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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夏天打開(kāi)汽水瓶蓋后,見(jiàn)到瓶中有大量無(wú)色的小氣泡冒出,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析后猜測(cè)這種氣體是二氧化碳.請(qǐng)你用三種不同類(lèi)型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法證明其猜測(cè)是正確的是.

方法一:

方法二:

方法三:

問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若要使CO2迅速冒出,應(yīng)怎樣操作?

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下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )

 

A.

2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2

B.

Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

 

C.

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

D.

2Al+O2=2AlO

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用下列裝置進(jìn)行證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)在日常生活中有著實(shí)際的應(yīng)用.

(1)氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,用化學(xué)方程式解釋其原因?yàn)?u>  .

(2)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是  

(3)二氧化碳能用于滅火,其原因是  

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(1)李揚(yáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中,抽到的試題內(nèi)容是“CO2制取、收集、檢驗(yàn)”,所提供他的器材如圖1所示,他發(fā)現(xiàn)缺少一種儀器是  

A.?dāng)嚢璋?nbsp;   B.鑷子    C.酒精燈    D.漏斗

(2)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)了如圖2和圖3裝置,裝置圖2與裝置圖3相比較,你認(rèn)為裝置 圖 (填“圖2”或“圖3”)更好一些.理由是  

(3)陳亮認(rèn)為,在實(shí)驗(yàn)室里,常用  和大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,不用Na2CO3代替大理石做反應(yīng)原料的原因是  

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下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。

   A. 碳酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀

   B. 鐵絲在氧氣中燃燒銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

   C. 氫氧化鋁能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色

   D. 銅片放入硝酸銀溶液中紫紅色固體表面有銀白色固體產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色

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下列變化中,屬于物理變化的是(   )

A.家庭自制冰塊       B.饅頭變餿      C.糯米釀成酒      D .火柴燃燒

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