碳銨(NH4HCO3)是一種常用的化學(xué)肥料,易溶于水,受潮時(shí)在常溫下即能分解,溫度越高分解越快,分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O,碳銨遇堿放出密度比空氣小的氨氣.
(1)碳銨屬于化肥中的
 
肥,化學(xué)性質(zhì)
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);保存時(shí)應(yīng)注意(填2條)
 
、
 
某興趣小組欲在實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置研究碳銨的性質(zhì),請(qǐng)你一起參加:

①選擇裝置
 
(填序號(hào))進(jìn)行碳銨固體受熱分解的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;應(yīng)用該裝置,還可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是制取
 
,有關(guān)的化學(xué)方程式為
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 

③取少量碳銨和熟石灰粉末放入裝置b的大試管中,微熱片刻立即移開(kāi)酒精燈.將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈海犹兗t.可知,氨氣易溶于水,其水溶液(氨水)顯
 
 性(填“酸”、“堿”或“中”),pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).甲同學(xué)認(rèn)為可用裝置c干燥氨氣,你認(rèn)為他能否達(dá)到目的?
 
(填“能”或“不能”)若要收集氨氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氣體的干燥(除水),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)含有氮元素的化肥屬于氮肥,根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì)可以選擇保存碳酸氫銨的方法;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變渾濁;
根據(jù)氨氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法.
解答:解:(1)碳銨是含有氮元素的揮發(fā),屬于氮肥;
碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,保存時(shí)應(yīng)注意防潮,并且在低溫處保存;
①應(yīng)該選擇裝置b進(jìn)行碳銨固體受熱分解的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑,應(yīng)用該裝置,還可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是制取氧氣,有關(guān)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
③將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈,酚酞變紅,由此可知,氨氣易溶于水,其水溶液顯堿性,pH大于7;
因?yàn)闈饬蛩崮芎桶彼磻?yīng)生成硫酸銨,所以不能達(dá)到干燥的目的;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用f裝置收集.
故填:氮;不穩(wěn)定;防潮;避免高溫;b;NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;氧氣;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;堿;>;不能;f.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于
 
不同.
(2)鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活,可向其中加
 
使其潤(rùn)滑而轉(zhuǎn)動(dòng)靈活.
(3)用洗滌劑洗去餐具上的油污,說(shuō)明洗滌劑
 

(4)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a
 
  b
 
  c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①空氣中含量最多的氣體
 
; ②人體中含量最多的物質(zhì)是
 
;③地殼中含量最多的元素是
 
;④2個(gè)五氧化二磷分子
 
;⑤-2價(jià)的硫元素
 
;⑥3個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí),如圖A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明
 
的組成來(lái)推斷水的組成;
(3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)
 
來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量;
(4)從研究方法來(lái)看,A實(shí)驗(yàn)與
 
(填“B”或“C”)實(shí)驗(yàn)的方法相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)圖A儀器的名稱(chēng)是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
 

(2)寫(xiě)出鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】
 

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有a.b序號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
 b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫(xiě)出裝置代號(hào)). 
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,鈣元素的原子序數(shù)為
 
;X=
 
;
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào)),你的依據(jù)是
 

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).

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