【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 加熱高錳酸鉀

C. 測(cè)定溶液pH D. 暫時(shí)儲(chǔ)存氧氣

【答案】D

【解析】A、鐵絲在O2中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中操作錯(cuò)誤；B、加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，以防止冷凝水的倒流，圖中操作錯(cuò)誤；C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中操作錯(cuò)誤；D、氧氣的密度比空氣大，放置集滿氧氣的集氣瓶時(shí)，瓶口應(yīng)向上放置，且毛玻璃粗糙面朝下，圖中操作正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將鋅和氧化鋅的混合物20g放入燒杯中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是_______g；

（2）計(jì)算原20g混合物中氧化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_____________________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，

有爆鳴聲。說(shuō)明生成的氣體是_______。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】（1）常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表：

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（2）稀鹽酸（或稀硫酸）與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體，與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生。

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；

猜想二：剩余固體是_____________。

【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

____________________

_________

剩余固體是Fe3O4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A. 加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體

B. 向盛有少量H2SO4溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C. 加熱一定質(zhì)量KClO3和MnO2的混合物

D. 向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是有關(guān)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知常溫下B、C為氣體，D、F均為無(wú)色液體，E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)關(guān)系圖回答：

（1）F的化學(xué)式為 ，化學(xué)反應(yīng)①的方程式為

（2）若A為一種鹽，則A可能是 ，若A為一種氧化物，則反應(yīng)②的方程式是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下：

(1)流程中生成的氨(NH3)，在農(nóng)業(yè)上是合成_________(填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”)的原料。

(2)制取氫氣的反應(yīng)過程為：C + H2OCO + H2，其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____________。

(3)寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式_________________________________。

(4)該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是___________________。

(5)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來(lái)，常采用液化分離法。下表是各物質(zhì)的沸點(diǎn)。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)

– 252℃

– 195.8℃

– 183℃

– 33.35℃

如控制溫度t在時(shí)，可將空氣中N2與O2分離。要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來(lái)，應(yīng)將溫度控制在_________(填序號(hào))。

A． B． C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)圖中儀器a的名稱是___________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可選擇_________裝置(填字母代號(hào))，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________。還可選擇_________裝置(填字母代號(hào))此法制取氧氣的化學(xué)方程式__________________收集氧氣，可選擇_________裝置(填字母代號(hào))

(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)__________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的甲中連續(xù)加入乙至過量，此過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量之間關(guān)系，符合如圖曲線表示的是（ ）

選項(xiàng)

甲

乙

A

稀硫酸

氫氧化鈉溶液

B

稀鹽酸

碳酸鈣粉末

C

稀鹽酸

鋅粒

D

硝酸銀溶液

銅粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用膠頭滴管向裝有固體的廣口瓶中滴加液體，使氣球變大，則使用的固體和液體可能是:(請(qǐng)寫出三種組合)

(1)____________； (2)___________； (3) ___________。

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