2．隨著人們生活水平的不斷提高，金屬材料在日常生活中隨處可見(jiàn)．
（1）從金屬材料的發(fā)展歷史來(lái)看，先是青銅器時(shí)代，而后是鐵器時(shí)代，鋁的利用是近百年的事，這個(gè)先后順序主要與金屬活動(dòng)性有關(guān)．
（2）洗滌鋁制容器建議不用鋼絲球的原因鋼絲球會(huì)刷去表面的氧化鋁薄膜．

分析 （1）銅、鐵、鋁三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋轰X＞鐵＞銅；對(duì)比人類利用金屬的歷史：先有青銅器時(shí)代再到鐵器時(shí)代，然后才有了鋁制品；可以發(fā)現(xiàn)二者存在一定聯(lián)系，同時(shí)不同時(shí)期人們對(duì)金屬的冶煉方法和水平不同，也導(dǎo)致人們使用的金屬材料不同．
（2）根據(jù)鋁制品表面有一層氧化鋁保護(hù)膜進(jìn)行解答；

解答 解：（1）對(duì)比金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系與人類利用金屬的先后，可以發(fā)現(xiàn)人類使用較早的金屬，其活動(dòng)性較弱；結(jié)合學(xué)習(xí)中對(duì)金屬鐵、鋁的冶煉的認(rèn)識(shí)，可知：金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，金屬的冶煉難易程度越難，這也影響了人類對(duì)金屬的使用．
 故答案為：金屬活動(dòng)性．
（2）鋁制的水壺不用鋼絲球洗鋁鍋，是因?yàn)闀?huì)刷去表面的氧化鋁薄膜；
故答案為：鋼絲球會(huì)刷去表面的氧化鋁薄膜．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象，及在生活的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．教材上有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將含硫火柴在盛有高錳酸鉀溶液的燒杯上方點(diǎn)燃，并用另一燒杯罩住火柴，如圖所示．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．硫燃燒時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化
B．高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化
C．生成的二氧化硫是主要大氣污染物之一
D．應(yīng)積極提倡使用含硫火柴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．
（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42-，可按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①加過(guò)量BaCl2溶液　   ②加過(guò)量NaOH溶液�、奂舆^(guò)量Na2CO3溶液�、苓^(guò)濾　⑤加入適量鹽酸．其中步驟③加過(guò)量Na2CO3溶液的目的是除去溶液中的鈣離子和鋇離子．
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a是稀鹽酸．步驟Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如圖：

①上述Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)步驟總反應(yīng)的化學(xué)方程式是 NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl．
②從步驟Ⅱ過(guò)濾后的濾液中可獲得銨態(tài)氮肥．檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥的方法是取少量樣品放在研缽中，加入少量熟石灰研磨，觀察現(xiàn)象（或取少量樣品于試管中，再加入少量氫氧化鈉混合，微熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是一套實(shí)驗(yàn)室制氣裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體．下列各組物質(zhì)中能利用這套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是B（填正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)）．
A．鐵和稀鹽酸             B．二氧化錳和雙氧水
C．生石灰和硫酸銨溶液D．碳酸鈣和稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻．傳接球“隊(duì)員”間必須能相互反應(yīng)，場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖．
（1）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)是HCl，為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給Ca（OH）2（填化學(xué)式）“隊(duì)員”．
（2）寫(xiě)出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有H、C、O、Na、S五種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①人體中最多的物質(zhì)是H2O；        ②侯氏制堿法的“堿”是Na2CO3  ；
③形成酸雨的氣體是SO2；        ④食醋中的酸是CH3COOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開(kāi)發(fā)的能源．
（1）目前人類大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然氣．
（2）[頁(yè)巖氣中常含有劇毒的H2S氣體，開(kāi)采時(shí)若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用四個(gè)圓表示A（鐵片）、B（稀硫酸）、C（硫酸銅溶液）、D（鎂片）四種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（提示：物質(zhì)間均恰好完全反應(yīng)，其中稀硫酸與硫酸銅溶液不反應(yīng)）
（1）將A、B兩個(gè)圓畫(huà)到圖中C、D周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)；
（2）反應(yīng)得到淺綠色溶液的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鎂表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成無(wú)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過(guò)量的純堿溶液，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出溶液的pH隨滴入純堿的量的大概變化圖象，并解釋各段變化的理由．

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