根據(jù)如圖實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
 
b
 

(2)在實驗室中用A制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)符號表達式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選擇的收集裝置是
 

(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅,二氧化碳溶于水的符號表達式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室中用A制取氧氣時,適合選用氯酸鉀制取氧氣;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)根據(jù)收集二氧化碳驗滿的方法解答,二氧化碳溶于水生成碳酸;
解答:解:(1)a是試管;b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A裝置.發(fā)生的化學(xué)符號表達式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:B;E.
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口;二氧化碳溶于水生成碳酸,反應(yīng)的符號表達式是:H2O+CO2═H2CO3;
故填:H2O+CO2═H2CO3
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
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6.5g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)可得氫氣多少克?(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)

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現(xiàn)三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣,請你根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識用最簡便的方法來如何鑒別三瓶氣體.按要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

走進化學(xué)實驗室,你會抑制不住內(nèi)心的喜悅,想馬上開始做自己喜歡的實驗.如圖是八位同學(xué)在實驗室中的一些行為,其中存在的安全隱患(至少寫出四種):
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 
;
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說明下列微粒中,數(shù)字“3”的含意:
(1)3H
 
 
(2)3O2-
 

(3)Al3+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用A裝置制氧氣,需要的一種藥品是
 

(3)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),例如:氧氣是由
 
構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示:
(1)由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子
 
(2)碳酸根離子
 

(3)錳元素
 
(4)錳酸鉀
 
 (5)亞鐵離子
 
(6)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時,可以表述(宏觀)
 
,(微觀)
 

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