4.某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用A裝置還可以制取的氣體是二氧化碳等,相應(yīng)的反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B中白磷不燃燒,原因是溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、稀鹽酸進(jìn)入D中,產(chǎn)生大量氣泡
(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3;用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)分析可以制取的氣體;白磷燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)氧氣不易溶于水,石灰石的主要成分是碳酸鈣,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此分析現(xiàn)象;
(3)根據(jù)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色分析;根據(jù)氧氣的密度比空氣的大分析;驗(yàn)滿氧氣的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該裝置是固體和液體在常溫下反應(yīng)制取氣體,因此可以是二氧化碳等氣體的制取,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;白磷與氧氣接觸時(shí)沒有燃燒,說明溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn);
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化碳等;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn);
(2)C裝置中,氧氣不斷增多,壓強(qiáng)增大,把稀鹽酸壓入D中,能夠觀察到C中液面下降,稀鹽酸與石灰石接觸后,反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,能夠觀察到D中稀鹽酸進(jìn)入,有大量氣泡產(chǎn)生;
故填:C中液面下降;稀鹽酸進(jìn)入D中,產(chǎn)生大量氣泡;
(3)E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明二氧化碳進(jìn)入石蕊試液中,二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,因此溶液由紫色變?yōu)榧t色;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇,所以利用向上排空氣法收集;?yàn)滿氧氣的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿;
故填:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳密度比空氣大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿.

點(diǎn)評(píng) 本題是綜合性較強(qiáng),考查了氣體制取、收集、性質(zhì)、反應(yīng)原理等,解決本題需要掌握氧氣的反應(yīng)原理、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、及可燃物燃燒的條件等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
ACO2CO通入O2,點(diǎn)燃
B二氧化碳氯化氫氣體通過氫氧化鈉溶液
CCu(NO32溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉,過濾
DNaClNa2CO3先加入適量澄清的石灰水,再過濾
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.中考期間同學(xué)們很辛苦,要注意生活中的點(diǎn)滴才能保證中考順利進(jìn)行,取得好成績(jī).請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)衣服以純棉質(zhì)地為佳.鑒別純棉與滌綸可用灼燒聞氣體方法.
(2)均衡膳食.下列食物中,能提供大量維生素的是A(填字母序號(hào)).
A.蔬菜                  B.牛奶                C.大米.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Cu→CuO→Cu(OH)2B.K2SO4→KNO3→KClC.C2H5OH→CO2→NaOHD.SO2→H2O→H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.甲烷(CH4)氣體難溶于水,不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物)、澄清石灰水等起反應(yīng).甲烷具有還原性,在加熱條件下與氧化銅發(fā)生反應(yīng),生成銅、水和二氧化碳.
某化學(xué)小組為驗(yàn)證甲烷的組成,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn). 該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量.

已知裝置 B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水,而且已知白色無水CuSO4固體遇水會(huì)變藍(lán)色.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.通人甲烷氣體.
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通甲烷至玻璃管冷卻.
(2)有關(guān)現(xiàn)象:
①A中黑色固體變紅色;②C中未見變藍(lán)色;③E中未見出現(xiàn)渾濁.
(3)有關(guān)數(shù)據(jù):
A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量/gB裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/gD裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g
反應(yīng)前108.0212.0131.0
反應(yīng)后106.4212.9132.1
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷,則發(fā)生裝置類型與C相同.
A.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳    B.用過氧化氫制氧氣    C.用高錳酸鉀制氧氣
(2)甲烷還原氧化銅的化學(xué)方程式為CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+2H2O+CO2
(3)實(shí)驗(yàn)過程中通入甲烷的作用各不相同.步驟Ⅰ是排盡除去裝置中的空氣; 步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是將生成的氣體全部排出,減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(4)請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式,證明甲烷中不含氧元素.相關(guān)計(jì)算式為108.0g-106.4g=(212.9g-212.og)×$\frac{16}{18}$×100%+(131.1g-131.0g)×$\frac{32}{44}$×100%=1.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2015年柴靜聚焦霧霾的調(diào)查紀(jì)錄片《穹頂之下》轟動(dòng)一時(shí),下列做法不能減少霧霾天氣發(fā)生的是( 。
A.減少公車、私家車的出行B.秸稈燃燒還田
C.大力植樹造林,綠化環(huán)境D.開發(fā)清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.牛奶變酸B.鐵生銹C.燈泡發(fā)光D.紙張燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.在研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
B.人類利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)
C.利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
D.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:N2
(2)2個(gè)氧原子:2O;
(3)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質(zhì)是:Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案