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將宏觀和微觀聯(lián)系在一起是化學學科的特點。 若用“”和“○”分別表示氮原子和氫原子，在下列微觀粒子的示意圖中。請回答下列問題：

用符號寫出D中粒子所表示的物質為___________。

分別由B和D中的粒子構成的物質在一定條件下能反應生成C中粒子構成的物質，該反應的基本反應類型是__________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列做法可以達到預期目的是

A. 用排水法收集干燥的O2

B. 用托盤天平稱取10.58克食鹽

C. 用150ml酒精和50ml水混合配制200ml醫(yī)用酒精

D. 用10ml量筒量取9.0ml的水

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科目：初中化學 來源：山東省武城縣新世紀學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數據

①

1.2g

無

﹣﹣

②

1.2g

氧化銅0.5g

﹣﹣

③

1.2g

二氧化錳0.5g

﹣﹣

（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

（1）上述實驗應測量的“待測數據”是_____；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）將實驗②反應后的剩余固體，進行一些實驗操作，得到氧化銅，質量為0.5g，

再將黑色粉末放入試管中，加入_____（填藥品質量和名稱），加熱，測定實驗數據，發(fā)現(xiàn)數據與實驗②相同。

（結論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

（評價設計）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_____。

（4）下列關于催化劑的說法正確的是_____（填序號）。

a．催化劑必定加快反應速率

b．同一個化學反應的催化劑可以有多種

c．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶做催化劑

d．在過氧化氫制氧氣時，只有加入催化劑，過氧化氫才反應產生氧氣

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科目：初中化學 來源：山東省武城縣新世紀學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

科學家用Xe（氙氣）首次合成了 XePtF6，在XePtF6中Xe、F元素的化合價分別顯+1、﹣1價，則XePtF6中Pt元素的化合價是（　　）

A. +2 B. +4 C. +5 D. +7

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：實驗題

用下圖裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。

(1)實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，放出熱量，生成黑色固體。

(2)該反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：單選題

下列符號中，表示2個氫原子的是

A. 2H B. 2H2 C. H2 D. 2H+

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：單選題

空氣中體積分數最大的氣體是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學 來源：吉林省延邊州敦化市2017-2018學年九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關氧氣的敘述正確的是 ( )

A. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成無色氣體

B. 空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將紅磷換成木炭

C. 用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣

D. 氧氣的化學性質比較活潑，可以做燃料

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科目：初中化學 來源：海南省�？谑�2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

從下列物質中選擇填空（填序號）：

①氮氣 ②二氧化碳 ③活性炭 ④二氧化硫

（1）空氣中含量最多的氣體_____；

（2）可用于消除水中異味的是______；

（3）有刺激性氣味的氣體_____；

（4）使澄清石灰水變渾濁的氣體 _____。

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