(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,其總質(zhì)量____________.
。2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)1(如下圖):將實(shí)驗(yàn)1裝置放在托盤天平上稱量后取下,擠壓膠頭滴管,待錐形瓶內(nèi)反應(yīng)完成后,放回托盤天平上,觀察天平是否平衡?
實(shí)驗(yàn)2(如圖):將實(shí)驗(yàn)2裝置放在托盤天平上稱量后取下,使兩種溶液混合,再放回托盤天平上并觀察.請完成下表.
實(shí)驗(yàn)編號 |
實(shí)驗(yàn)1 |
實(shí)驗(yàn)2 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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化學(xué)方程式 |
(1)K2CO3+2CH3COOH=== 2CH3COOK+CO2↑+H2O (2) |
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反應(yīng)前后天平是否平衡 |
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你的結(jié)論 |
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。3)實(shí)驗(yàn)分析:用原子的觀點(diǎn)對結(jié)論的解釋是__________________________________.
(1)保持不變
。2)實(shí)驗(yàn)1: 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小試管中有氣泡冒出;澄清石灰水變渾濁 化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 平衡 反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量相等 實(shí)驗(yàn)2: 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:出現(xiàn)藍(lán)色沉淀 化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4 平衡 反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量相等 。3)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量都沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通電 |
通電 |
實(shí) 驗(yàn) 時 間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
甲管中氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
乙管中氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導(dǎo)同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.同學(xué)們通過討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③ 。
小偉同學(xué)設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)方案,請你幫助完成.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 |
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液 |
產(chǎn)生 |
假設(shè)③成立 |
(2)取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸 |
放出無色氣體 |
假設(shè) 成立 |
(3)取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸 |
沒有明顯現(xiàn)象 |
假設(shè) 成立 |
小強(qiáng)根據(jù)小偉設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案,在濾液中加入足量稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為 ,因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè)、凇 成立,該假設(shè)成立說明教師做的實(shí)驗(yàn)是 (選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(二) 題型:填空題
2008年5月8日9時17分,奧運(yùn)圣火成功登頂珠峰,那一刻舉世歡呼.火炬為什么能在低溫、缺氧、強(qiáng)風(fēng)、雨雪等惡劣環(huán)境下燃燒?請參與下列燃燒條件的相關(guān)探究.
[查閱資料]:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會刺激人的呼吸道.
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]:小軍設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燃燒的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論.由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是____;
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,形成‘水火相融’的景象,你的操作是____.
(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足之處,請你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善,你的方法是____.[來源:ZXXK]
(4)古語道:“人要實(shí),火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是____.
(5)請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的,提出一條具體的建議:____.
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市澄海區(qū)初三畢業(yè)模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題
2008年5月8日9時17分,奧運(yùn)圣火成功登頂珠峰,那一刻舉世歡呼.火炬為什么能在低溫、缺氧、強(qiáng)風(fēng)、雨雪等惡劣環(huán)境下燃燒?請參與下列燃燒條件的相關(guān)探究.
[查閱資料]:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會刺激人的呼吸道.
[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]:小軍設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燃燒的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論.由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是____;
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,形成‘水火相融’的景象,你的操作是____.
(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計的裝置有不足之處,請你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善,你的方法是____.[來源:ZXXK]
(4)古語道:“人要實(shí),火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是____.
(5)請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的,提出一條具體的建議:____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面 (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實(shí)驗(yàn)是 (填標(biāo)號).
A.①③B.①②C.②③
(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)在做實(shí)驗(yàn)②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去 .
【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了 同學(xué)的猜想.
(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
收集氣體,用帶火星的木條檢驗(yàn). | 木條不復(fù)燃. | . |
收集氣體,用 檢驗(yàn). | 發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生 火焰. | 該氣體是氫氣. |
【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是 .
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