5．質(zhì)子 數(shù)決定了元素的種類(lèi)；質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定了相對(duì)原子質(zhì)量的大��；最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)子數(shù)決定了原子的種類(lèi)．

分析 根據(jù)元素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，原子的質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量成正比，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類(lèi)由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，少于4個(gè)易失去電子，多于4個(gè)易得電子；電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，原子的質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量成正比，原子中決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的主要微粒是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)．質(zhì)子數(shù)決定了原子的種類(lèi)．
故答案為：質(zhì)子；質(zhì)子；中子；最外層電子；質(zhì)子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)，并用此知識(shí)進(jìn)行解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列能確定鎂帶燃燒時(shí)一定發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（　　）
A．發(fā)出白光B．放出熱量C．產(chǎn)生白煙D．生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）銀Ag；   （2）4個(gè)二氧化硫分子4SO2；    （3）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（4）高錳酸鉀KMnO4；    （5）+5價(jià)的氮元素$\stackrel{+5}{N}$；  （6）硫酸銨（NH4）2SO4
（7）氧化鐵中鐵顯+3價(jià)${\stackrel{+3}{F{e}_{2}}O}_{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃．
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖1所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，集氣瓶?jī)?nèi)觀(guān)察到的現(xiàn)象是大量白煙，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫(xiě)出白磷燃燒的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀(guān)察到氣球的變化是先鼓后癟．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀(guān)察到的現(xiàn)象是：
①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，
②導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原是：當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流．白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣，使瓶中氣壓降低；錐形瓶中氧氣約占46mL，當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46mL后，瓶中氣壓與外界相當(dāng)．
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的1/5．
[反思拓展]用此實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，跟教材實(shí)驗(yàn)（圖2）
比較有何優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)答一點(diǎn)）減少了污染，實(shí)驗(yàn)測(cè)定更精確；
進(jìn)行科學(xué)探究需要注意的要素觀(guān)察仔細(xì)，探索深入等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．圖示中，表示純凈物的有ACD，表示混合物的有B，表示單質(zhì)的有CD，表示化合物的有A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．地殼中含量排在前四位的元素依次是O、Si、Al、Fe．（填元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．甲乙小組按圖1所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴 乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問(wèn)題】同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無(wú)色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【猜想】同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳，其依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱．黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，b中溶液變渾濁．
乙組取少量該黑色固體于a中，通入氧氣（或O2），點(diǎn)燃酒精燈加熱．黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是B、A（填字母序號(hào)）．
A．熄滅酒精燈，停止加熱            B．將試管b移走
（2）b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了二氧化碳（或CO2），由此可推斷猜想正確，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，二氧化碳的碳元素一定來(lái)自黑色固體．
【反思】
（1）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可
知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…
由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是燒杯位置降低使氧氣的量減少，氧氣的量少到一定程度時(shí)蠟燭和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生黑色固體碳．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有C．（填字母序號(hào)）．
A．碳、氫和氧三種元素   B．碳和氧兩種元素  C．碳和氫兩種元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：
4K2FeO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，其中R的化學(xué)式是Fe2O3； K2FeO4中Fe的化合價(jià)為+6．
（2）工業(yè)上用氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2015年6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)提出的主題是“踐行綠色生活”．以下做法不符合該主題的是（　�。�
A．擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園B．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響
C．鼓勵(lì)燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)D．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活

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