7．從H、O、C、Cl、Na、Ca元素中選擇適合的元素，寫出一個符合下列要求的化學式：
（1）食醋中含有的酸CH3COOH      
（2）用來改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2
（3）醫(yī)用酒精的主要成分C2H5OH    
（4）廚房中用來調味的鹽是NaCl．

分析 首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

解答 解：（1）食醋中含有醋酸，故填：CH3COOH；
（2）氫氧化鈣是一種堿，常用來改良酸性土壤，故填：Ca（OH）2；
（3）醫(yī)用酒精是乙醇的水溶液，主要成分是乙醇，故填：C2H5OH；
（4）食鹽也就是氯化鈉是廚房中用來調味的鹽，故填：NaCl．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為加快固體物質在水中的溶解速度，下列措施中不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．給水降溫B．振蕩盛水的容器C．將固體研成粉末D．用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．創(chuàng)新利用CO2，倡導低碳生活，發(fā)展低碳經濟成為一種環(huán)保時尚．低碳經濟是以低能耗和高效能為主要特征，減少溫室氣體排放，獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式．請問　
（1）近年來大氣中CO2含量上升的主要原因是化石燃料的燃燒，
（2）自然界中消耗CO2的主要途徑是植物的呼吸作用；
（3）下列做法不符合低碳經濟的是（填序號）②；
①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)     ②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源     ④優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
（4）目前，用超臨界CO2（其狀態(tài)介于氣態(tài)和液態(tài)之間）代替氟利昂作制冷劑已成為一種趨勢這一做法對環(huán)境的積極意義在于保護臭氧層．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（　　）
A．水沸騰變成水蒸氣B．食物腐敗
C．天然氣燃燒D．菜刀生銹

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學試卷 題型：選擇題

三種物質在密閉容器中發(fā)生反應，反應前后質量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．反應中CaO為催化劑 B．該反應是復分解反應

C．反應后容器中固體質量減少 D．反應后容器中氧元素質量分數(shù)增大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：
（1）反應中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實驗測得鎂片產生氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖1所示，則t1～t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應放熱，溫度越高反應速度越快．
研究二：反應后所得溶液的酸堿性探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學所得溶液呈酸性（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學所得溶液呈堿性．對此現(xiàn)象，乙同學重復如上實驗，得到同樣結果．
【提出猜想】
甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色； 猜想Ⅱ：鎂與熱水反應使酚酞變紅色．
【實驗與思考】
為驗證猜想，甲、乙兩同學均需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
乙同學為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應的化學反應方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑
【結論】
鎂與稀鹽酸反應，鎂反應完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應，鎂過量時所得溶液顯堿性．
【拓展與延伸】
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性，與金屬的活動性順序有關，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯中性．
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應，產生大量的氣體．由此可見金屬與水反應與金屬的活動性順序有關（填“有關”或“無關”）．
研究三：金屬活動性強弱與原子結構的關系：
圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結構示意圖，據(jù)此推測，這三種金屬的活動性最強的是鋇．

研究四：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條，放入100g稀鹽酸中恰好完全反應，生成氣體0.2g．求：（寫出計算過程）
①此鎂條中金屬鎂的質量．
②反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．（提示：鎂條表面的氧化物是氧化鎂，也會與稀鹽酸反應生成氯化鎂．計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學用甲圖所示的裝置進探究實驗，觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，水中的白磷不能燃燒，該反應屬于化合（填“化合”或“分解”）反應．
（2）另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒  ②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒       ④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較①③（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論；
比較③④ （填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度（著火點）”的結論．
（3）甲圖與乙圖所示實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．寧夏傳統(tǒng)的“五寶”之一-“白寶”二毛皮，纖維細長均勻，絨毛輕柔蓬松，毛穗自然彎曲，無論做披肩、圍巾、坎肩，都會讓人愛不釋手．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好
B．這種“披肩”不宜用堿性強的洗滌劑清洗
C．二毛皮的纖維可用燃燒法鑒別是否屬于天然纖維
D．羊毛的主要成分為蛋白質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了．假設某液化氣的主要成分為C4H10，寫出其完全燃燒的化學方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O；已知相同條件下，相同體積的兩種氣體所含分子數(shù)相同．小明家欲將液化氣灶具改為天然氣（主要成分CH4）灶具，如果進燃氣管的直徑不變，他應將進空氣管的直徑減小（填“增大”或“減小”）；
（2）為防止彩色照片褪色，同學們手中的準考證都進行了“塑封”（用塑料薄膜密封），目的是隔絕空氣（或氧氣和水）．
（3）家庭使用燃氣熱水器時，應充分保證室內的通風，否則會產生CO氣體，造成中毒．
（4）進入長久沒有開啟的地窖前，必須先做燈火實驗，以防止事故發(fā)生．
（5）春季易發(fā)生森林火災，消防員常使用一種手持式風力滅火機，它可以噴出類似十二級臺風的高速空氣流將火撲滅．該滅火機的滅火原理是帶走熱量，使溫度降低著火點以下．

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