下列變化中，不屬于緩慢氧化的是(     )

A．動植物呼吸   B．鎂帶在空氣中燃燒

C．釀酒釀醋 D．鐵制器皿生銹


【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

【分析】根據(jù)緩慢氧化的特點來解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺，而燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)．

【解答】解：A、動植物呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺；

B、鎂帶燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化．

C、酒釀造的過程很緩慢，屬于緩慢氧化；

D、鐵制器皿生銹屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化；

故選B．

【點評】解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的粒子有　　、　　、　　．水是由　　構(gòu)成的，鐵是由　　構(gòu)成的，氯化鈉是由　　、　　構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


(1)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示：

①2個氧原子                        ②-1價的氯元素        

③鐵離子                            ④2個鈉離子        

⑤5個五氧化二磷分子                ⑥氧化鋁                

(2)寫出下列符號中“2”的含義：

①H2                                  ②Cu2+                             

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1991年，我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為(     )

A．115  B．49   C．66   D．164

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你一起參與．

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置．

（1）你認為比較合理的是（填編號）   ．

（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保  ．

（3）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先  ．

【實驗過程】（略）．

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理各組數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（1）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積  ．

（2）第六組同學(xué)用相同的實驗裝置測定的結(jié)果與其他小組有明顯的偏差，導(dǎo)致這一結(jié)果 的可能原因是（回答兩點）：  ，  ．

【查閱資料】：同學(xué)們從網(wǎng)上得知，（1）當溫度達到40℃時，白磷就能在空氣中燃燒，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．

（2）銅在加熱的情況下，只能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成氧化銅．

【改進實驗1】他們按圖C實驗，將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入 一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．

你認為此裝置的優(yōu)點是：（任寫兩點） ①密閉效果更好；②讀取數(shù)據(jù)簡便．

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

13

【改進實驗2】有同學(xué)改進實驗1中得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖D所示的測定實驗，但是他始終未看到水面上升約1/5的現(xiàn)象，原因是  

【改進實驗3】為了排除五氧化二磷的污染，同學(xué)們設(shè)計了如圖E所示的裝置，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．

實驗過程如下：

①加入水并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；

②將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；

③通電加熱銅粉，生成氧化銅固體．待充分反應(yīng)后，冷卻到原來的狀況，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）

（1）細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實驗過程①前明顯缺少一個重要環(huán)節(jié)，即 

（2）在實驗③結(jié)束時，理論上裝置A中液面的刻度約為  cm（填整數(shù)）．如果在實驗③結(jié)束時，裝置A中液面刻度在11cm處，則實驗結(jié)果比理論值  （填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體．該氣體是(     )

A．氮氣 B．氧氣 C．氦氣 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法正確的是(     )

A．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

B．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

C．使用該裝置（集氣瓶裝滿水）排水法收集氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進氣

D．使用該裝置（集氣瓶無水）排空氣法收集氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管進氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(     )

A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B．點燃純凈氫氣產(chǎn)生淡藍色火焰

C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用    ▲   來區(qū)分硬水和軟水，

用    ▲   的方法將硬水軟化。

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是    ▲   （填字母編號）；

A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所                D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高，

會導(dǎo)致水體    ▲   ，造成水華現(xiàn)象。

（4）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和

水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表

達式為    ▲   。

（5）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：

①電解一段時間后，A、B兩管水位均有下降，其中    ▲  

  管水位下降較快，還需放入少量稀硫酸，作用是    ▲   ；

②     A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為    ▲   、    ▲   ；體積比為    ▲   ；

③電解水時，將    ▲   能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該實驗中發(fā)生變

化的微粒是    ▲   ，水的電解過程中最小的微粒是    ▲   。

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