14．分析、推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不能再分
B．分子、原子可以構成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構成的
C．水是由氫元素和氧元素組成的化合物，所以由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)不一定是水
D．單質(zhì)是含有同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

分析 原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質(zhì)子和中子構成的；
分子、原子和離子是構成物質(zhì)的基本微粒；
由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)不一定是水；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物．

解答 解：A、原子是化學變化中的最小粒子，但原子能再分為原子核和核外電子，該選項說法不正確；
B、物質(zhì)不一定是由分子、原子構成的，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，該選項說法不正確；
C、由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)不一定是水，例如過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的，該選項說法正確；
D、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如由氧氣和臭氧組成的混合物中只含有氧元素，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質(zhì)子和中子構成的，質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，核外電子帶負電荷，由于原子核所帶電量和核外電子所帶電量相等，電性相反，因此整個原子不顯電性．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是（　�。�
A．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B．將氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．將氣體分別通入蒸餾水中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學用語可準確、簡潔表達化學信息，請用化學符號或文字填空．
（1）氮元素N（2）三個氫原子3H（3）2個鈉離子2Na+
（4）兩個氫氧根離子2OH-（5）4SO42-四個硫酸根離子
（6）氧化鎂MgO（7）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．物質(zhì)發(fā)生化學變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個化學反應進行實驗探究：
（1）劉紅選擇的實驗是紅磷燃燒，她選擇了如圖所示裝置，先將紅磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃紅磷，此時觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，氣球先膨脹后縮��；待裝置冷卻后又稱量；請寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）李華選擇的實驗是碳酸鈉和稀鹽酸反應，他選擇了如圖所示的裝置，在反應前后進行了規(guī)范的操作和準確的稱量，你認為該反應是否遵循質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因是什么？
（3）劉紅認為李華的實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實驗，在此裝置中氣球不能顯示的作用是BCD（填選項）
A控制氣體的總量  B添加固體藥品  C調(diào)節(jié)裝置的壓強 D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指針偏右（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”）．原因是什么？
（4）鋅與鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氧化鋅．實驗室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起中毒事件．亞硝酸鈉中氮元素的化合價為（　�。�
A．+5B．-5C．-3D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．將地殼中含量較多的四種元素從多到少的順序排列，正確的是（　�。�
A．Si    O     Al       FeB．O    Si     Al      Fe
C．Al     Fe    O     SiD．Si    Al     O    Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應的文字表達式，并注明反應的基本類型．
（1）細鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應；
（2）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．下列說法正確的是（　�。�
A．保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥B．用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢渣任意排放，不會污染水體D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，A需如何改進裝置在試管口塞一團棉花；這樣改動是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在錐形瓶中添加二氧化錳，再從長頸漏斗中添加過氧化氫溶液；該發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①（選序號）．
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從f（填“e”或“f”）通入．

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