碘酸鉀[KIO3]是碘鹽中的添加物,碘酸鉀中碘酸根的化合價(jià)為( )
| A. | ﹣1 | B. | +1 | C. | +3 | D. | +5 |
化學(xué)式的書寫及意義;常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià);有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.. | |
專題: | 化學(xué)式的計(jì)算. |
分析: | 碘酸鉀[KIO3]中,已知鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià),根據(jù)化合價(jià)的原則:化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,故可求未知化合價(jià). |
解答: | 解: 已知鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià),根據(jù)化合價(jià)的原則,則可知設(shè)碘酸鉀中碘酸根的化合價(jià)為x,則(+1)+x=0,故x=﹣1. 故選A. |
點(diǎn)評(píng): | 掌握根據(jù)化合價(jià)的原則:化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則計(jì)算未知化合價(jià)的方法;熟記常用元素與原子團(tuán)的化合價(jià).注意審題,此處要求求算碘酸根而不是碘元素的化合價(jià). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
| A. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體 |
| B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅色固體 |
| C. | 硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體 |
| D. | 紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成大量的白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的.在討論時(shí),有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”,于是就拿磁鐵來(lái)吸了一下.這一過(guò)程屬于科學(xué)探究的( )
| A. | 假設(shè) | B. | 實(shí)驗(yàn) | C. | 做結(jié)論 | D. | 觀察 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是( 。
| A. | 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品 |
| B. | 先給試管均勻加熱,再對(duì)著藥品集中的部位加熱 |
| C. | 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中 |
| D. | 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧 | B. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 |
| C. | 細(xì)鐵絲燃燒時(shí)火星四射 | D. | 硫燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.
請(qǐng)你參與探究,并回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,可選用的裝置組合是(填裝置的序號(hào),下同) ,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是 ,若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用 C 裝置收集.若用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿? .
(3)實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有三種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體,B是空氣的組成成分之一.請(qǐng)按要求填空:
(1)B的化學(xué)式 ,C的化學(xué)式 .
(2)簡(jiǎn)述區(qū)別A和C的實(shí)驗(yàn)法: .
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