1．硒是人體必需的微量元素．在元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硒的說法正確的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．原子核內(nèi)中子數(shù)為34
C．原子序數(shù)為34D．相對原子質(zhì)量是78.96g

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硒，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法錯誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，表示原子序數(shù)為34；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為34，而不是中子數(shù)為34，故選項說法錯誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為34，該元素的原子序數(shù)為34，故選項說法正確．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為78.96，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料，人體通過食物獲取的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸．蛋氨酸（化學式為C5H11O2NS）就是其中的一種氨基酸．請計算（寫清步驟）
（1）蛋氨酸中各元素質(zhì)量比；
（2）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量；
（3）蛋氨酸中氮元素質(zhì)量分數(shù)；
（4）合格奶粉中每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%，則每100克合格奶粉中，氮元素質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．元素符號是Ga
C．原子的核內(nèi)中子數(shù)是31D．相對原子質(zhì)量為69.72

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．化學反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
B．催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率
C．任何化學反應(yīng)都需要催化劑
D．不同的化學反應(yīng)催化劑一定不同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳四種物質(zhì)，請按下列要求填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積21%的氣體是氧氣；
（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳；
（3）由分子構(gòu)成的化合物是二氧化碳；
（4）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系是：
請回答下列問題：
（1）檢驗集氣瓶內(nèi)氣體甲的操作方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)看木條是否復(fù)燃．
（2）固體B是二氧化錳，在反應(yīng)②③中起催化作用．
（3）寫出反應(yīng)①和②的符號表達式，并注明相應(yīng)的基本反應(yīng)類型：①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$O2↑+K2MnO4+MnO2，分解反應(yīng)；②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl，分解反應(yīng)．
（4）D的化學式是H2O2．
（5）寫出固體E在氣體B中反應(yīng)的現(xiàn)象紅色固體變成黑色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．鈦和鈦合金具有密度小、耐高溫、耐腐蝕性、強度高、機械性能好等優(yōu)良性能，被譽為“21實際明星金屬”．被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海、醫(yī)療器械等領(lǐng)域，如圖是鈦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)信息．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該原子在化學變化中容易失去電子B．鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g
C．該原子的原子核內(nèi)中子數(shù)大于22D．該原子的原子核外有22個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．如圖所示

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃說明試管2中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化．
（2）在圖B的裝置中，導(dǎo)線a連接的是電源的負極，小明推測“1試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，2試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學探究中的B（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來進行驗證．
A．提出問題     B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計并進行實驗
D．獲得結(jié)論     E．反思與評價   F．表達與交流
若試管2內(nèi)集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．
若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成2試管中氣體微粒的模型可表示為C
A．    B．      C．     D．
（3）寫出B裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng) 這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應(yīng)前水所含的化學能高（高、低）．因為電能轉(zhuǎn)變成化學能
（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H、O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中，分子可以再分，原子不能再分
（5）關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是C D
A．水是由氫氣和氧氣組成的    B．分子是化學變化中的最小粒子
C．分子在化學變化中可以再分  D．生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同
（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛②生成物是水，沒有污染③產(chǎn)熱量高．
（7）小軍和同學們?nèi)ヒ按叮芑瘜W課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾凈水器中活性炭的作用是吸附這一過程發(fā)生物理變化；②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�？請說明原因不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)請敘述鑒別硬水與軟水的方法加肥皂水攪拌硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑有很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．
請回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是40%；
（2）依據(jù)表中提供的規(guī)格，可求得每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為0.25g，若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為25%；
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.5g．

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