如圖為金剛、石墨和C60的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（　�。�

A. 原子的排列方式改變，則構成的物質種類改變

B. 相同元素組成的不同物質，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質，化學性質相同

D. 在特定的條件下，石墨既可轉化為金剛石，也可轉化為C60

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020年重慶市中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

在“一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”和“粗鹽中難溶性雜質的提純兩個實驗中，下列說法錯誤的是（　�。�

A.溶液配制步驟包括計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽

B.兩個實驗中都需要玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

C.在粗鹽提純中蒸發(fā)時，有大量固體析出時就停止加熱，用余熱蒸干

D.配制溶液時，量取水時仰視讀數(shù)會導致溶質的質量分數(shù)偏大

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濰坊市昌邑市、諸城市中考一模化學試卷 題型：單選題

“宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和丁，參加反應的甲和乙及生成丙的分子個數(shù)比為4：3：6，反應的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是（　　）

A. 甲中氮元素和氫元素的質量比為1：3

B. 每個丁分子中共含有4個原子

C. 該反應不屬于基本反應類型

D. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濰坊市諸城市中考一�；瘜W試卷 題型：實驗題

實驗員王老師要配制80g質量分數(shù)為10%的NaOH溶液供同學們使用，如圖表示了他的實驗操作過程。


 

回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱①_____②_____

（2）B操作中有一處錯誤是_____，應稱NaOH的質量是_____g，稱量過程中若指針偏左，應進行的操作是_____。

（3）儀器③的規(guī)格應是_____（選填“50mL”或“100mL”），量取水時除儀器③外，還需要的一種儀器是_____。

（4）E操作中④的作用是_____。

（5）下列錯誤操作可能導致溶質的質量分數(shù)偏小的是_____（填序號）。

①B操作中砝碼與NaOH放顛倒了（1g以下用游碼）

②C操作中使用的燒杯內(nèi)壁有水

③用量筒量水時仰視凹液面最低處讀數(shù)

④F操作中溶液灑落

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濰坊市諸城市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列實驗方案不能達到實驗目的的是（　　）

A.NaCl固體、NaOH固體和NH4NO3固體，可以用水鑒別

B.稀鹽酸、NaOH溶液、CuSO4溶液、NaCl溶液，不加任何試劑就可以鑒別

C.除去銅粉中的Fe2O3，加入過量的稀鹽酸，充分反應后過濾

D.除去Na2SO4溶液中的CuSO4，加入適量的Ba（OH）2溶液，充分反應后過濾

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濰坊市諸城市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

鈉著火不能用二氧化碳滅火。鈉在二氧化碳中燃燒生成炭黑和一種白色固體，它可能是（　�。�

A. 碳酸鈉 B. 硫酸鈉 C. 碳酸氫鈉 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濰坊市諸城市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

我國古代文獻記載中蘊含著豐富的化學知。下列記載中不涉及化學變化的是( )

A. 《易經(jīng)》—“澤中有火，上火下澤”

B. 《淮南萬畢術》—“曾青得鐵則化為銅”

C. 《抱樸子》—“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”

D. 《天工開物》—“侯潮一過，明月天睛，半日曬出鹽霜”

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市岱岳區(qū)2019-2020學年八年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

化學反應前后肯定沒有發(fā)生變化的是

A.分子個數(shù) B.元素化合價 C.原子種類 D.物質種類

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科目：初中化學 來源：2016年安徽省中考信息交流化學試卷（四） 題型：科學探究題

某化學興趣小組在制取氧氣時，用帶火星木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)沒有復燃，對于此問題展開探究。

[提出假設]氣體中氧氣體積分數(shù)達到多少時才能使帶火星的木條復燃?

(設計方案)

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

瓶中水量

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

氧氣體積分數(shù)

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

68.4%

76.3%

84.2%

92.1%

帶火星木條的狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

[實驗探究]寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式_______。

[反思評價]

(1)你認為能使帶火星木條復燃的所需氧氣體積分數(shù)的取值范圍為_________。

(2)同學們結合教材中提到驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗(如圖所示)，你認為該實驗測量的氧氣體積分數(shù)精確嗎?_______，請說明理由_______。

[交流表達]為此該小組進一步探究，對上述實驗進行了改進，設計如下圖實驗，請回答下列問題:

(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式_________。

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶 (扣除內(nèi)容物) 和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是____________(計算結果精確到0.1%)。

(3)此實驗中食鹽水的作用是__________________。

(4)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是①________；②_________。

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