9．“毒膠囊”事件給藥品安全敲響警鐘，“毒膠囊”中含有重金屬鉻（元素符號是Cr），其中正六價鉻對人體的毒性非常強，容易進入人體細胞，對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．符號“Cr”不能表示（　�。�
A．鉻元素B．一個鉻分子C．一個鉻原子D．金屬鉻

分析 根據(jù)元素符號的意義來分析解答．

解答 解：鉻是金屬元素，其元素符號可以表示鉻元素、可以表示一個鉻原子，還可以表示金屬鉻．不能表示鉻分子．
故選B．

點評 掌握元素符號的意義是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．聯(lián)肼（N2H4）和一氧化氮（NO）反應產(chǎn)生的能量可以作為火箭發(fā)射的動力，反應后生成兩種物質(zhì)，其中一種是空氣中含量最多的氣體氮氣，另一種是植物光合作用的原料之一水蒸氣．推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）．實驗步驟如下：

①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為A克；
③準確稱得Bg純堿樣品并放入容器b中；
④連接裝置；
⑤打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑥打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克．試回答：
（1）裝置A中試劑可選用氫氧化鈉溶液；
（2）若沒有C裝置，則會導致測定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
（3）E裝置的作用是防止空氣中CO2和水蒸氣進入D中；
（4）某同學認為此實驗還缺少一個步驟，會影響實驗結(jié)果．你認為缺少的步驟是⑤實驗開始前打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘．增加這步驟的目的是裝置中有一定量的空氣，所含的CO2也會進入D中，會影響實驗結(jié)果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．明明同學設計了如圖所示的裝置進行趣味實驗．
（1）當向錐形瓶中的水里加入硝酸銨（寫物質(zhì)名稱或化學式），可發(fā)現(xiàn)盛有飽和硝酸鉀溶液的試管中有晶體析出；
（2）若將硝酸鉀溶液換成飽和澄清石灰水，當向錐形瓶中的水里加入生石灰后，可觀察到的現(xiàn)象是試管中的溶液變渾濁，若要得到同樣的現(xiàn)象，向水里加入的物質(zhì)還可以是氫氧化鈉（填物質(zhì)名稱，一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題．
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示．他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
【收集證據(jù)】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；
實驗②中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序；
【反思小結(jié)】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正只需將②中的鐵絲改為銅絲就可證明了三者的金屬活動性順序是Fe＞Cu＞Ag．

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14．一天，小科突然想到酸堿中和反應過程中是否會伴隨能量的變化呢？于是小科進行如下實驗：在20℃時，取100g、10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸質(zhì)量之間的變化關系如圖所示．
（1）由圖可知，NaOH溶液和鹽酸反應屬于放熱反應．（選填“吸熱”或“放熱”）
（2）當加入鹽酸的質(zhì)量達到一定值時，燒杯中溶液的溫度最高，則圖中a點所對應的數(shù)值為125g．（整個實驗過程中不考慮能量的損失）
（3）通過此實驗能否得出酸堿中和反應的能量變化情況，并說明理由反應放熱，隨著反應的進行，放出熱量增加，溶液溫度逐漸升高，充分反應時，溶液溫度最高．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．木糖醇和普通的白糖相比，具有熱量低的特點，常用于制取減肥食品．已知該有機物由三種元素組成，其中氫元素質(zhì)量分數(shù)約為7.9%，氧元素質(zhì)量分數(shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，試回答：
（1）該有機物還含有的一種元素是C；
（2）該有機物的化學式為C5H12O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是對生成氯化鈉反應關系的歸納與整理．
請回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是常見的堿，寫出反應③的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）反應③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是交換成分有沉淀、氣體或水生成；
（3）實驗室配制200g8%的NaCl溶液，求需要水的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在研究物質(zhì)溶解性的實驗中，小明將5克硝酸鉀加入10克水中，充分振蕩后靜置，現(xiàn)象如圖甲．
（1）小明認為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液，判斷的依據(jù)是
試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體．
（2）對該試管進行加熱，得到如圖乙所示的溶液，此時溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是33.3%．（不考慮水的蒸發(fā)，計算結(jié)果精確到0.1%）．

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