13．下列化學符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素的單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．H2C．FeD．Cl

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
B．該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C．Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，故選項符合題意．
D．Cl屬于可表示氯元素，表示一個氯原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意．
故選C．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　　）
A．冰水混合物B．加碘鹽C．液氧D．碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．煉鐵是利用CO還原氧化鐵冶煉生鐵的過程．問題：通入CO前要驗純，然后是先加熱還是先通入CO？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某學生為驗證Zn、Ag、Cu3種金屬的活動性順序，設計了5個實驗：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中③將Cu放入AgNO3溶液中 ④將Cu放入ZnSO4溶液中，⑤將Zn放入AgNO3溶液中．下列實驗組合不能驗證Zn、Ag、Cu3種金屬活動性順序的是（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．①⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．已知：6.5克的鋅與100 克的稀硫酸恰好完全反應，求：
（1）生成的氫氣，硫酸鋅的質(zhì)量．
（2）求硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？
（3）如果將反應后的溶液蒸發(fā)掉6.3克的水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
（4）如果配制150克上述稀硫酸，需要98%的濃硫酸的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應的化學方程式，并指出其基本反應類型：
（1）研究氧氣性質(zhì)中，有黑色固體生成的反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）用某白色固體制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）有刺激性氣味氣體生成S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．中國登山協(xié)會為紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登．阿旺扎西等一行登山運動員于2003年5月21日13：40分成功登頂．假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg．求：
（1）這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升？（ 標準狀況下氧氣密度為1.43g/L）
（2）相當標準狀況下的空氣多少升？
（3）若用“加熱高錳酸鉀錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運動員供氧氣，是否可行？簡述理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．
（2）實驗室用AE裝置組合制取氧氣時有如下步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器．其中操作順序正確的是A；
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤
（3）用AE裝置的組合可以制取氧氣，寫出實驗室制取該氣體的表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；實驗后，發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是收集的時刻過早；
（4）用F裝置進行排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在b（a或b）處，若觀察到帶火星的木條復燃，這表示氧氣收集滿．
（5）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號，下同）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．下列物質(zhì)中含有氧分子的是B
A 過氧化氫   B 河水    C氯酸鉀     D空氣．

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同步練習冊答案