11.“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中生成氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣).以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別是:A.某液體   B.某固體   C.稀鹽酸   D.石灰石   E.紫色石蕊試液   F.足量澄清石灰水.
請(qǐng)回答以下各題:
(1)A、B中物質(zhì)可能分別是稀硫酸(或過(guò)氧化氫溶液)、鋅(或二氧化錳);反應(yīng)開(kāi)始后,E中的現(xiàn)象石蕊試液變成紅色,F(xiàn)中的現(xiàn)象石灰水變渾濁.
(2)若B中發(fā)生分解反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)寫(xiě)出E中發(fā)生的化合反應(yīng)的方程式CO2+H2O=H2CO3

分析 此裝置的工作原理是B裝置中的固體和液體反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣將C裝置中的稀鹽酸壓入D裝置中,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,生成的氣體再通過(guò)紫色石蕊試液和澄清石灰水,根據(jù)提供的信息和現(xiàn)象推斷出每個(gè)裝置中發(fā)生的反應(yīng).

解答 解:B裝置中的固體和液體反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣將C裝置中的稀鹽酸壓入D裝置中,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,生成的氣體再通過(guò)紫色石蕊試液和澄清石灰水,因此:
(1)A中是固體和液體反應(yīng)產(chǎn)生氣體,因此可以是鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣,也可以是過(guò)氧化氫和二氧化錳作用產(chǎn)生的有產(chǎn)生氧氣,鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,碳酸能使石蕊試液變成紅色,二氧化碳能使石灰水變渾濁;故填:稀硫酸(或過(guò)氧化氫溶液);鋅(或二氧化錳);石蕊試液變成紅色;石灰水變渾濁;
(2)若B中發(fā)生分解反應(yīng),是過(guò)氧化氫溶液分解;故反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(3)E中發(fā)生的化合反應(yīng),是二氧化碳和水化合產(chǎn)生碳酸,故反應(yīng)的方程式為:CO2+H2O=H2CO3

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于由多個(gè)裝置連接的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),要從提供的藥品和現(xiàn)象分析每個(gè)裝置中發(fā)生的反應(yīng),這樣才能完成每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.將6g生鐵樣品加入到盛有100g過(guò)量硫酸的燒杯中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g,試行算:
(1)生成H2的質(zhì)量為多少?
(3)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要寫(xiě)出計(jì)算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),每種方案所需試劑如下(反應(yīng)所得的產(chǎn)物可用作進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的試劑),其中不可行的是( 。
A.鋅、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液B.鐵、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液
C.鋅、銅、硫酸亞鐵溶液D.鐵、銅、硫酸鋅溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A,p點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí),B和C的溶解度相等.t2℃時(shí)將40gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢韬笫秋柡?nbsp;溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(2)①將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>C>A;
②如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?C;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(3)t2℃時(shí),將A物質(zhì)的不飽和溶液降溫到t1℃時(shí)恰好飽和溶液,該過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變(填“減小”、“不變”、“增大”)
(4)將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后,恢復(fù)至t2℃,A溶液析出晶體的質(zhì)量> (填“>”、“<”、“=”)乙溶液析出晶體的質(zhì)量.
(5)下列說(shuō)法正確的是④.
①要使A、B、C三種物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液均可以采取降低溫度的方法
②t2℃時(shí),A溶液溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B溶液大
③t2℃時(shí),將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃析出晶體的質(zhì)量A大于B
④A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)可采用降溫結(jié)晶的方法提純A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列建議不可行的是(  )
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,減少PM2.5排放
B.禁止使用化肥和農(nóng)藥,以防止水體污染
C.分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生的利用
D.開(kāi)發(fā)和使用太陽(yáng)能、風(fēng)能、減少化石燃料使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性.即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益同時(shí)也對(duì)人類有害”.以你學(xué)過(guò)的氧氣為例,說(shuō)明氧氣對(duì)人類有利的一面和有害的一面:有利的一面:支持燃燒和供給動(dòng)植物呼吸;有害的一面:引起金屬生銹,食物腐敗等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一定條件下,酒精在一個(gè)密閉容器中發(fā)生燃燒,測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)O2C2H6O(酒精)CO2H2OX
第一次測(cè)得的質(zhì)量/g12.86.94.41.8 0
第二次測(cè)得的質(zhì)量/g0013.29.9 m
A.m的數(shù)值為2.8B.該反應(yīng)為不完全燃燒
C.X中可能還有氫元素D.增加氧氣的量可以減少X的生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)鐵燃燒的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.

①該化學(xué)變化過(guò)程中,一定不能再分的微粒是H、O(用化學(xué)用語(yǔ)表示);
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.A.B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B.G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)
燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀. B二氧化錳. D氧氣.
E過(guò)氧化氫. G碳. H二氧化碳.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①③的文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型:
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng)
③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng).

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