下列物質(zhì)中，有一種物質(zhì)構(gòu)成的微粒的種類與其他三項(xiàng)不同，該物質(zhì)是（　�。�
A、水B、氯化鈉
C、氧氣D、二氧化碳
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、水是由水分子構(gòu)成的．
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的．
D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
故B氯化鈉構(gòu)成的微粒的種類與其他三項(xiàng)不同．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

數(shù)字在化學(xué)式不同部位可表示不同的意義：
①表示微粒的數(shù)目  
②表示元素的化合價(jià)  
③表示離子的電荷數(shù)
請(qǐng)你判斷下列化學(xué)式中的“2”分別可以表示上述哪種含義？（填序號(hào)）
（1）Mg2+
 
（2）2CO
 
  （3）
+2
Ba
SO3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表．制取結(jié)束后，將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳．請(qǐng)計(jì)算：
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）共制得氧氣
 
g．
（2）計(jì)算所回收二氧化錳的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩種物質(zhì)分別由甲、乙分子構(gòu)成，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、兩種化合物中組成的元素種類不相同
B、兩種物質(zhì)充分燃燒得到不相同的生成物
C、兩種物質(zhì)中C、H、O的質(zhì)量比均為2：6：1
D、兩種分子的結(jié)構(gòu)不同，故其具有不同的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式和顏色
（1）五氧化二磷
 
    
（2）四氧化三鐵
 

（3）高錳酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國(guó)的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．
（1）釀酒工廠里酒香四溢，其原因是
 
（用微粒的觀點(diǎn)解釋）．
（2）釀酒過程中需用大量軟水．常用
 
區(qū)分硬水和軟水．
（3）工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖（“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)做完過濾實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)溶液仍呈渾濁，則下列原因不可能的是（　　）
A、濾紙破損
B、儀器不干凈
C、液面高于濾紙邊緣
D、未用玻璃棒引流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①水蒸氣 ②鐵粉 ③氯化鈉 ④空氣 ⑤湖水 ⑥五氧化二磷六種物質(zhì)，其中
屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列兩組物質(zhì)：①氧氣、空氣、二氧化碳、氮?dú)�；②水和雙氧水．請(qǐng)你任選其中一組，用化學(xué)方法來區(qū)別它們．

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同步練習(xí)冊(cè)答案