【題目】中國(guó)“鹽湖城”格爾木市舉辦世界鉀鹽鉀肥大會(huì),我國(guó)將成為世界第四大加鹽鉀肥生產(chǎn)國(guó)。下表是重要鉀鹽氯化鉀在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
KCl溶解度 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 |
某化學(xué)興趣小組同學(xué)在20℃的l00g水中進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出氯化鉀的溶解度隨溫度升高而_____(填“增大”或“減小”);
(2)圖中燒杯A中所得到的溶液屬于_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液質(zhì)量為___g;
(3)圖中燒杯B中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________;
(4)圖中燒杯C和D中的溶液相同的是 __________(填序號(hào))
①溶質(zhì)的質(zhì)量 ②溶劑的質(zhì)量 ③溶液的質(zhì)量 ④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【答案】增大 飽和 134.0 28.6% ②
【解析】
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,溫度從20℃升到80℃,氯化鉀的溶解度從34g上升到51.1g,所以氯化鉀的溶解度隨溫度升高而增大;
(2)20℃,氯化鉀的溶解度為34.0g,燒杯A中100 g水中加入40 g氯化鉀,由此可知燒杯中還有6 g氯化鉀未溶解完,所得到的溶液屬于飽和溶液,溶液質(zhì)量為;
(3)60℃時(shí)氯化鉀的溶解度為45.5 g,所以,燒杯B中40g氯化鉀已完全溶解,溶質(zhì)質(zhì)量為40g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,燒杯C中40g氯化鉀剛好完全溶解在100g水中,溶液達(dá)到飽和,而燒杯D中析出6g氯化鉀,所以對(duì)比C、D溶液,溶質(zhì)質(zhì)量不相同,溶劑質(zhì)量相同,溶液質(zhì)量不相同,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相同。故選②。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水的綜合利用流程圖如下:
(一)利用海水制取精鹽
(1)海水在陽(yáng)光與風(fēng)力作用下逐漸析出粗鹽,該步驟類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)室的_______結(jié)晶。
(2)粗鹽晶體中常常含有泥沙、CaCl2、MgSO4 雜質(zhì),一系列步驟包含溶解、加入化學(xué)試劑、過(guò)濾、用稀鹽酸調(diào)節(jié) pH 值至7,然后再蒸發(fā)結(jié)晶。其中加入的化學(xué)試劑必須過(guò)量其目的主要是_______。此時(shí)用____除CaCl2,用________除去 MgSO4。
(3)除去 CaCl2、MgSO4 從合理安排的角度來(lái)講它們被除去的先后順序?yàn)?/span>______。
A 先除 CaCl2 后除 MgSO4 B 先除 MgSO4 后除 CaCl2
(4)用稀鹽酸調(diào)節(jié) pH 等于 7 的目的是除去過(guò)量的雜質(zhì),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是________。
A 中和反應(yīng) B 置換反應(yīng) C 復(fù)分解反應(yīng) B 化合反應(yīng)
(二)鎂的生產(chǎn)
(5)工業(yè)中用石灰乳與母液反應(yīng)得到Mg(OH)2 一般不用澄清的石灰水,其原因是______ 。
(6)步驟③中通過(guò)觀察到________現(xiàn)象證明稀 HCl 過(guò)量。
(7)電解熔融的氯化鎂可以得到金屬鎂,此過(guò)程的反應(yīng)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)政府積極采取實(shí)行應(yīng)對(duì)氣候變化積極有力的行動(dòng),堅(jiān)持走節(jié)能減排、綠色低碳發(fā)展之路。為了應(yīng)對(duì)氣候變化,減少全球溫室氣體排放,請(qǐng)根據(jù)如下三個(gè)重要原則,回答問(wèn)題:
(1)拒用原則:“低碳生活”是指在生活作息時(shí)減少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是(_____)
A 用舊報(bào)紙制鉛筆桿 B 減少使用一次性筷子等用品
C 開(kāi)發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù) D 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉
(2)再生原則:開(kāi)發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源,如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素再生循環(huán)模式,它實(shí)現(xiàn)了低碳減排,請(qǐng)寫(xiě)出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。
(3)回收原則:CO2是寶貴的碳氧資源。采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成化工原料乙烯(用X表示)和水:2CO2+6H2=4H2O+X,則乙烯的化學(xué)式為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請(qǐng)根據(jù)如圖的元素周期表的部分信息回答問(wèn)題。
(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C,電子數(shù)不同D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)表中第11號(hào)元素和第17號(hào)元素位于同一周期的原因是_____(填字母):第9號(hào)元素和第17號(hào)元素位于同一族的原因是由于_____(填字母)
A.質(zhì)子數(shù)相同B,中子數(shù)相同C.原子的電子層數(shù)相同D.最外層電子數(shù)相同
(3)有一種原子內(nèi)有20個(gè)中子,核外電子有19個(gè),它的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。
(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族元素(稀有氣體元素)外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學(xué)反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強(qiáng),則原子半徑,鈉_____鎂(選填“>”、“=”或“<”,下同);原子得電子能力:硫_____氯。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),從反應(yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖所示,觀察到軟塑料瓶變癟,認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)一位同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____;小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后,他們用和A相同的充滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶,加入_____,做了對(duì)照實(shí)驗(yàn),完善了方案。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年11月,溫州市樂(lè)清高速公路收費(fèi)站附近,一輛運(yùn)輸稀硝酸的槽罐車(chē)發(fā)生較為嚴(yán)重的泄露,經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)移接走和燒堿溶液中和處理后,成功處置了本次化學(xué)危險(xiǎn)品泄漏事故。下列對(duì)現(xiàn)場(chǎng)處理的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.濃硝酸揮發(fā)出硝酸氣體,在空氣中形成白色煙霧
B.硝酸具有強(qiáng)腐蝕性,緊急處理時(shí)應(yīng)特別小心
C.加入燒堿溶液中和為了消除硝酸的環(huán)境污染
D.加入燒堿溶液應(yīng)控制用量,避免超量造成再次污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界航天強(qiáng)國(guó)都在大力發(fā)展更為環(huán)保、無(wú)毒化的綠色推進(jìn)劑技術(shù)。二硝酰胺銨是目前常用的推進(jìn)劑高氯酸銨理想的替代品。
(1)高氯酸銨是一種常規(guī)固體火箭燃料,化學(xué)式為NH4ClO4,其中氯元素化合價(jià)為_____。
(2)高氯酸銨用作火箭推進(jìn)劑時(shí),加熱生成四種氣體,兩種是空氣的主要成分,一種氣體是氯氣,還有一種是常見(jiàn)氧化物,因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力,反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為__________,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為________。
(3)小型火箭運(yùn)載11.75t固體燃料高氯酸銨,當(dāng)完全反應(yīng)后則可生成多少?lài)嵚葰猓?/span>___
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】湖北碳交易中心是中國(guó)七個(gè)碳排放交易中心試點(diǎn)之一,探索低碳發(fā)展路徑。“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的新工藝和技術(shù),其基本過(guò)程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)示未標(biāo)出)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.碳捕捉技術(shù)可有效減少碳排放,捕捉到CO2進(jìn)行儲(chǔ)存和利用
B.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)
C.“反應(yīng)、分離”過(guò)程中的反應(yīng)要吸收大量熱
D.整個(gè)過(guò)程中,有二氧化碳和氧化鈣可以循環(huán)利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,以下針對(duì)液體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. 加熱液體B. 傾倒液體
C. 滴加液體D.量取3.5mL液體
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